Math tutor nahahanap ang isang indibidwal na diskarte sa bawat

Upang magpatuloy sa karagdagang edukasyon sa mas mataas at sekundaryong pinasadyang mga pang-edukasyon na institusyon ay kinakailangan upang makakuha ng isang sapat na mataas na rate ng pass sa panahon ng paaralan na pagsusuri. Ang katanungan na ito ay partikular na may kaugnayan para sa mga mag-aaral 9 at pang-onse grado. Gayunman, sa kaso ng mga pagkaantala ng kurikulum ay kinakailangan din upang subukan upang makakuha ng mga kinakailangang kaalaman at ang mga mag-aaral sa kanilang sarili.

Upang makamit ang maximum na mga resulta sa pagsasanay ay maaaring kailangan mo ng isang propesor sa matematika, kung sino ang may malawak na karanasan ng trabaho at, siyempre, alam kung paano upang mahanap ang tamang diskarte sa bawat mag-aaral. Ng partikular na interes ay isang klase sa paksa ay dapat magbigay para sa mga taong nais upang makakuha ng teknikal na edukasyon sa hinaharap.

Ano ang mga eksaktong ito ay ang gawain ng isang propesor at kung ano ang aasahan? Una, ang tutor pangangailangan upang maunawaan kung ano ang isang partikular na bata. Kaya ang unang aralin ay isang panimulang hakbang sa kung saan ang mga panayam ay natupad sa mga mag-aaral at matugunan ang mga hamon ng pagtaas ng kumplikado. Pagkatapos ng pagtukoy ng mga gaps sa kaalaman ay kanya-kanyang idinisenyong training program na kinabibilangan ng mga sumusunod na hakbang:

1. Phased pagtatasa ng mga tiyak na mga uri ng mga gawain kapag nagtatrabaho na may isang propesor sa matematika at pagkuha ng araling-bahay.

2. Inspection gawain ginanap sa tahanan at trabaho sa mga bug, na kung saan ay dinisenyo upang puksain ang mga hindi pagkakaunawaan ng isang partikular na materyal.

Ang unang dalawang phases ay cyclical at paulit-ulit na hangga't hanggang sa ikaw ay nakakamit ang ninanais na mga resulta. Tanging pagkatapos ay nalikom sa huling bahagi.

3. Pagpasa sa pagsubok sa lahat ng mga yugto ng kurikulum. Sa yugtong ito, hindi lamang ang mga nakapirming kaalaman ngunit din na kinilala sa maliit na gaps sa kaalaman na dapat mapamahalaan sa pamamagitan ng pagpasa ng isang serye ng mga pag-aaral upang lubos na maunawaan ang mga materyal sa pagsasanay.

At kung paano namin maaaring pabilisin ang proseso ng pag-aaral ng bagong impormasyon? Sa katunayan ito ay hindi masyadong mahirap, at samakatuwid ay magagamit upang ganap na sa lahat. Upang gawin ito, ito ay kinakailangan upang ulitin ang materyal na sakop sa isang partikular na aralin sa loob ng ilang oras matapos na matanggap ang bagong kaalaman, ngunit hindi kinakailangan sa parehong araw. Ito ay magpapahintulot sa tandaan ng hindi bababa sa dalawang beses bilang magkano kapaki-pakinabang na impormasyon na ay darating sa madaling-magamit sa hinaharap. pananarinari na ito ay nauugnay eksklusibo sa mga peculiarities ng memory ng sinumang tao.

Matapos makumpleto ang lahat ng mga aralin ay hindi humihinto sa mga nakakamit ng mga resulta at umusad. At ang mga nagresultang impormasyon sa silid-aralan ay dapat na paulit-ulit na regular, dahil sa bisa ng memory nagtatampok ilang kaalaman ay maaaring mawala sa paglipas ng panahon.

Kaya, mga indibidwal na mga aralin sa matematika ay ginawa sa isang indibidwal na programa para sa bawat interesadong tao kung sino ang master ng isang target na petsa ay kinakailangan. Sila ay maaaring mag-iba depende sa mga kakayahan ng mga indibidwal na. Ang isang propesor isasaayos ang buong sa paraan na ang estudyante ay hindi lamang na interesado sa pag-aaral ng bagong materyales, ngunit din nito internalized mahusay.