Kindergarten at paaralan continuity. Pagpapatuloy sa kindergarten at primaryang paaralan

Ang problema ng unang-graders upang umangkop sa bagong mga kondisyon sa pag-aaral ay iba ay partikular na may-katuturan. Ang kanyang pag-aralan pa ng maraming ng pansin sa bata psychologists, mga guro, mga doktor at mga siyentipiko. Matapos pag-aralan ang isyu ng husto, eksperto ay may dumating sa konklusyon na ang isa sa mga kadahilanan na nakakaapekto sa tagumpay ng paglalapat ng unang-graders sa lipunan, ay ang pagpapatuloy ng mga gawain ng kindergarten at paaralan.

Gumawa ng isang holistic pang-edukasyon na kapaligiran

Habang preschool ay isang kanais-nais na panahon para sa pagbuo at pag-unlad ng mga pangunahing kasanayan. Leading aktibidad ng preschool bata ay nagpe-play. Pag-unlad sa mga pangunahing sikolohikal na proseso - memory, pansin, pag-iisip, imahinasyon - ay nangyayari rin sa isang aktibong panahon ng edad pre-school. Sa paglipat mula sa kindergarten sa mga pasilidad ng paaralan sa katawan at sikolohiya ng isang bata ay isang pagbabagong-tatag. Ang transisyon mula sa mga laro na pang-edukasyon na aktibidad ay kaugnay sa mga pangyayari ng ilan sa mga problema sa pang-unawa ng bata sa pag-aaral proseso mismo. Pagpapatuloy sa gawain ng kindergarten at paaralan ay nagsasangkot ang paglikha ng isang espesyal na, holistic pang-edukasyon na kapaligiran sa pagitan ng mga yunit ng patuloy na edukasyon sa isang solong system. Ang pangunahing layunin pursued sa pamamagitan ng pang-edukasyon na institusyon sa ang mga samahan ng isang pinag-isang pang-edukasyon na kapaligiran - ito ay makatwirang upang bumuo ng isang karaniwang diskarte sa pagsasanay at edukasyon.

Mekanismo para sa paglikha ng pagpapatuloy ng sistema sa pagitan ng pang-edukasyon na institusyon

Bago namin simulan upang matugunan ang problema ng pagtiyak sa pagpapatuloy ng kindergarten at paaralan administrations ng parehong pang-edukasyon na institusyon ay dapat tapusin ang isang kasunduan sa pakikipagtulungan, sa batayan ng kung saan ay magiging sa proseso. Dahil sa pagkakaiba sa bilang ng pagtitiyak ng paggana ng pang-edukasyon na institusyon, ito ay kinakailangan upang bumuo ng isang magkasanib na proyekto sa paglikha ng mga kanais-nais na mga kondisyon para sa paglipat mula sa isang sistema ng edukasyon sa iba pa. Ang unang malakihang joint hakbang masiguro ang pagpapatuloy ng kindergarten sa mga paaralan, dapat na sinusubaybayan bata pagbagay sa iba't ibang mga kondisyon ng pang-edukasyon na kapaligiran. Pagsubaybay ng pag-aaral ay nagsisimula sa panahon ng pamamalagi ng bata sa preschool at patuloy sa paaralan lipunan. Isang set ng pinagsamang aktibidad ng dalawa institusyon ay binalak sa pamamagitan ng mga eksperto, nang isinasaalang-alang ang mga pangunahing pag-aaral ng data ng pagsubaybay.

Ang pangunahing direksyon ng ang paglikha ng isang pinag-isang lipunang pang-edukasyon

Kapag lumikha ka ng isang solong puwang sa pang-edukasyon ay dapat isinasaalang-alang ng isang bilang ng mga kadahilanan, pinaka-kapansin-pansin ang isa sa system, ang lahat ng kalahok ng proseso ng pang-edukasyon ay dapat na kasangkot. Ang unang direksyon ng ang paglikha ng isang pinag-isang lipunan sa pagitan ng pang-edukasyon na institusyon ay gagana sa paturo koponan. Ang mga sumusunod ay gumana nang direkta sa mga batang preschool at kanilang mga pamilya.

Ang pangunahing layunin ng kooperasyon

Ang una at pangunahing gawain na nakaharap sa mga koponan ng pagtuturo, ay upang lumikha ng kanais-nais na kondisyon para sa pagpasa ng mga proseso ng pagsasalin ng bata mula sa kindergarten sa paaralan institusyong pang-edukasyon. Sa mga nakaraang taon, doon ay isang pulutong ng mga hindi pagkakasundo tungkol sa estruktural mga sangkap ng intelektuwal na kahandaan ng bata sa uchobnomu proseso, kaya ito ay lubos na kagyat na gawain din ay upang magtulungan upang mapabuti ang pagsasanay para sa gulang paaralan. Na may partikular na diin sa pagbuo ng mga bata interes sa buhay paaralan. Pagtulong sa mga magulang na maunawaan ang kanilang papel, sinamahan ng isang anak sa transisyon mula sa isang institusyon sa isa pang ay nagkakahalaga ng pagmamaneho gawain kapwa upang ang mga empleyado ng paaralan at ang mga guro sa harap ng kindergarten.

Ang kakanyahan ng methodological trabaho upang masiguro ang pagpapatuloy

Dahil nasa sistema trabaho ay binalak at natupad nang direkta mula sa mga kawani ng pagtuturo, na ginawa ito sa pamamagitan ng analytical at praktikal na mga gawain, joint paturo pagbabasa, case pagtuturo pamumuhay. Ang paksa ng pre-binalak, tinatayang direksyon ay magiging: "Ang pagpapatuloy ng kindergarten at paaralan: hamon at mga prospects", "Basic problema ng unang-graders sa unang linggo ng training." Ito ay ipinapayong upang planuhin at pag-uugali klase at mga guro vzaimoposescheny matinees. Ito ay magpapahintulot sa mga guro na bigyang-pansin ang mga umiiral na mga problema sa mga bata at plano sa hinaharap na gawain sa pagsasanay sa pagtingin sa mga problema na nakilala.

Ang pakikipagtulungan ng institusyong pang-edukasyon sa pamilya

Mahalagang papel sa samahan ng kooperasyon ng pamilya at ang institusyong pang-edukasyon ay gumaganap ng conceptions mga guro at mga magulang tungkol sa bawat isa. Pagdama ng tagapagturo ng mga bata ay medyo iba mula sa pang-unawa ng kanilang mga guro, dahil sa mga tiyak na gawain ng guro. Pagpapatuloy ng kindergarten at pamilya sa organisasyon ng pang-edukasyon na impluwensya sa ang bata ay nagsisimula sa oras ng pagpasok ng bata sa preschool. Mentor pinaghihinalaang mga bata bilang pangalawang ina, sa kondisyon na ang guro ay may lahat ng mga kinakailangang mga kasanayan at makiramay kasanayan. Samakatuwid, ang mga magulang ay handang makinig sa mga payo at mga rekomendasyon ng guro, dalhin ang mga ito upang humingi ng tulong kung kinakailangan.

Pangunahing guro ng paaralan na may unang-greyder ay isang tiyak na distansya, kakaibang bata, bihasa sa ang katunayan na ang guro - ang pinakamalapit na tao at unang mate. Tama at sa oras upang buuin muli ang pagdama ng guro ng bata - isang pinagsamang gawain ng mga miyembro ng pamilya at mga kawani ng mga institusyong pang-edukasyon. Natanto na ito kalakaran dahil sa pagdaraos ng pangkalahatang pulong magulang, mga pulong sa mga magulang ng mga hinaharap na mga guro, mga klub trabaho para sa mga magulang. Ibinigay propesyonal ng lahat ng mga nakaplanong gawain ng kindergarten at ang pagpapatuloy ng pamilya hangga't maaari contributes sa pormasyon ng isang sapat na sistema ng pang-unawa ng mga bata sa paaralan at mga guro sa paaralan.

Kasama ng mga estudyante sa transition

Ang pangunahing pokus ng mga institusyon ng pagsasanay, na nagbibigay ng ganap na pagpapatuloy sa gawain ng kindergarten at paaralan, ay upang gumana sa mga bata. Napagtatanto ito trend, mga guro-set ang kanilang mga sarili ang gawain upang palawakin ang mga representasyon ng mga bata sa paaralan, paaralan buhay, mga sesyon ng pagsasanay, mga pagtutukoy ng kung saan ay bahagyang naiiba mula sa ang pagtitiyak ng mga gawain sa kindergarten. Ang bata sa ang paglipat sa susunod na yugto ng pagsasanay na tinatawag na "school" ay hindi dapat pakiramdam na nahahanap ang kanyang sarili sa isang ganap na bagong kapaligiran para sa kanya, ngunit patuloy na sa isang solong sistema ng "isang kindergarten - isang elementary school". Continuity ay isinasagawa sa gastos ng pagpunta sa paaralan para sa mga layuning pang-impormasyon. Isang kakilala ng mag-aaral sa hinaharap guro. Pagpapatuloy ng kindergarten at primaryang paaralan ay matagumpay na naipatupad sa pang-edukasyon na institusyon kung saan ang mga mag-aaral ay nasa contact na may mga mag-aaral sa gaming at entertainment mga kaganapan.

Madaling ibagay lessons para semiletok school

Upang magbigay ng mga bata na may buhay paaralan at ang pagtitiyak ng mga panimulang mga sesyon ng pagsasanay ay isinagawa ng mga guro ng mga paaralan aralin sa pag-aaral para sa hinaharap na unang-graders para sa ilang oras bago pumasok sa paaralan. Ang pagbisita sa mga bata gawain tulad ng karanasan sa palabas, ay may isang kanais-nais na epekto sa pagbuo ng agpang proseso ng psyche ng bata. Ang mga bata na dumalo sa mga klase sa agpang system ay mas madali upang malasahan ang pagbabago ng aktibidad ng laro sa pagsasanay at iakma mabilis sa isang bagong koponan. Gayunman, sila din makaya na rin sa bagong panlipunang papel na ginagampanan ng mga mag-aaral, positibong tungkol sa mga bagong guro. Pagpapatuloy ng kindergarten at paaralan sa kasong ito ay maisasakatuparan sa pamamagitan joint pagdalo sa paaralan nag-aaral, kasama ang tutor.

School of the Future unang-greyder

Kindergarten, para sa kanyang bahagi, ay nagbibigay ng suporta para sa mga nagtapos sa paglipat sa isang bagong yugto ng pagsasanay, pag-aayos ng mga gawain ng "School of hinaharap unang-greyder." Ang ganitong mga isang paaralan ay gumagana sa kindergarten humigit-kumulang mula sa Oktubre-Mayo sa buwan ng taong pampaaralan. Sa unang pulong, gaganapin sa ilalim ng tema ng "Kindergarten - Primary School: ang pagpapatuloy ng mga" mandatory guro inanyayahan hinaharap unang-graders, at kung saan doon ay ang unang di pa gaanong kilala tagapagturo, na gumagawa ng mga bata at mga guro pagkuha ng mga bata. Ang mga kasunod na mga pulong ay gaganapin na may mga bata sa paaralan na isinasagawa sa pamamagitan ng pagkuha sa account ang diagnosis, pagtatanong ng mga magulang. Mula sa mga resulta, ito ay kanais-nais upang ipakilala at hinaharap na mga guro, sa gayon ay nagbibigay ng kindergarten at paaralan continuity. work plan "Mga Paaralan ng Kinabukasan unang-greyder" ay ginawa nang maaga at pinag-ugnay sa pangangasiwa at guro ng pagsasanay institusyon kolektiba.

Pag-iwas ng saykosomatik disorder

Tungkol sa kalugud-lugod na adaptation ng bata sa paaralan buhay sa simula sinabi ang estado ng kanyang pisikal na kalusugan. Medical espesyalista alamin pagtaas sa mga problema sa kalusugan at ang paglitaw ng sakit ay sa unang panahon matapos ang bata sa pagpasok sa unang baitang. Ito ay magbibigay sa dahilan upang maniwala psychosomatic na batayan ng naturang karamdaman, lalo na sa mga kaso kung saan ang isang bata bago sintomas ng sakit manifest. Sa pang-edukasyon na institusyon kung saan ang mga koponan ng pagtuturo comprehensively organisado kindergarten at paaralan pagpapatuloy, psychologists alamin ang minimum na bilang ng saykosomatik problema sa kalusugan sa unang baitang. Bilang resulta, ang mga samahan ng pakikipagtulungan ng kindergarten at paaralan upang masiguro ang pagpapatuloy sa gawain ng pang-edukasyon na institusyon ay tumutulong hindi lamang upang mapabuti ang kalidad ng proseso ng pang-edukasyon, ngunit din upang mapanatili ang pisikal na kalusugan ng mag-aaral.