FEMP pangalawang bunsong group. Pormasyon ng elementary matematikal na concepts

Ang lahat ng mga magulang na gusto ang kanilang mga anak na maging matalino at katalinuhan. Samakatuwid, maraming mga na sinusubukan upang turuan ang mga bata upang mabilang at isulat nang sabay-sabay. Guro ay hindi inirerekomenda paraan upang gumana sa mga bata. Naniniwala nila na ang bata ay dapat munang malaman ang mga elementarya matematika representasyon. Ito ay hindi ang mga numero. Una sa lahat kailangan ng bata upang maunawaan: isang maliit, isang pulutong, pataas, pababa, malaki, maliit, atbp Ang mga figure - isang maliit na bahagi ng matematika ... Sila ay dapat na magagamit para sa mga sanggol hanggang sa 4 na taon. Bawat taon sa bata mas at mas pinalawak na pag-unawa ng matematika. Mga bata sa ikalawang grupo ng mga mas batang magandang master, ano ang mga hugis, kulay at higit pa. Kahit na ang orientation sa espasyo ay isinasaalang-alang upang maging ang matematika. Samakatuwid FEMP ikalawang nakababatang grupo ay hindi nagbibigay ng figure.

ito ay kinakailangan upang bumuo ng isang plano ng aralin bago pagtuturo para sa isang taon. Kaya ikaw ay siguraduhin na ang mga bata ay makakatanggap ng lahat ng kinakailangang mga notions ng matematika.

Pagpaplano FEMP sa preschool

Ito ay mahirap na isipin ng isang paaralan nang walang matematika. Maghanda para sa kanyang mga bata na may mas bata bata. Ang mga magulang at tagapag-alaga ilapat ang isang pulutong ng mga pagsisikap, na ang mga bata ay may isang ideya tungkol sa elementarya matematika. Plan ay gumaganap ng isang mahalagang papel. Kung wala ito doon ay hindi maaaring maging isang pare-parehong pag-aaral ng agham na ito. Una, ang plano ay ipinamamahagi sa ibabaw ng taon sa pamamagitan ng buwan. Dito ay naglalarawan kung ano ang mga bata ay dapat na nagturo para sa isang taon, kailangan nilang malaman sa dulo. Pagkatapos palatandaan para sa buwan ng araw (schedule). Isinasaad nito ang mga gawain na araw. Sa pangalawang bunsong grupong ito ay gaganapin sa 1 oras bawat linggo. Sa mga tuntunin ng painted layunin, mga layunin, isakatuparan didaktiko laro, pagpapalagayang-loob sa labas ng mundo. Dapat itong magtatag ng isang pang-matagalang mga aralin plan linggu-linggo. Mga Klase sa Kindergarten sundin ang isang katulad na pattern, at naghahain ng iba't-ibang mga laro.

Halimbawa:

September - 1 linggo:

1. Layunin: didaktiko laro "Learning manika."

2. Layunin: Upang maunawaan kung ano ang "isa", "hindi", "marami" (upang bumuo ng mga ideya ng paksa group).

September - Linggo 2:

1. Layunin: didaktiko laro "Lobo".

2. Layunin: Upang bumuo ng ang ideya ng mga hugis, kulay at iba't-ibang.

September - Linggo 3:

1. Layunin: Didaktiko game "Ikalat ang mga tamang bagay."

2. Layunin: Upang malaman kung paano bumuo ng pansin, pag-iisip.

September - Linggo 4:

1. Problema - didaktiko laro "Itago ang oso."

2. Layunin: Upang malaman ang mga paraan at paksa, kung gaano kahusay ang mga ito ay maiugnay.

Tulad ng iyong nakikita, FEMP pangalawang bunsong grupong nag-aral sa pamamagitan lamang ng pang-edukasyon na mga laro. Kailangan mo ring isang plano upang magsulat at sa iba pang mga buwan. Pagkatapos ang mga bata, mga magulang at mga guro ay hindi mananatiling isyu.

Mga Tampok ng nabibilang na representasyon

Ito ay pinatunayan na ang mga bata matuto mas mahusay na sa panahon ng laro. Kung gumastos ka ng oras sa kanila lamang ng isang klase, ito ay magiging pagbubutas, hindi kawili-wili, ang mga sanggol agad na malaman ang mga bagong bagay tigilan na mangyaring. Kailangan naming bigyan ang mga bata ang pag-install sa pagbuo ng elementarya matematika konsepto lamang sa anyo ng mga laro. Ang mga ito ay ang pangalawang bunsong grupong malaman upang makilala kapag ang isang pulutong ng mga bagay, at kapag may none. Subukan na magbigay ng dalawang toy rabbits, at pagkatapos ay tanungin kung magkano siya ay nagkaroon sa kanila. Kid ang sasabihin: "Narito ang isa at narito ang isa." Kung magbibigay sa iyo ng isang bata 3.4 taon 5-6 of laruan, sasabihin niya. "Marami"

Maaari mong itago ang mga ito para sa 3 minuto at magtanong: "? Gaano karaming mga laruan ginagawa mo" Ang bata ay tumugon: ". May ay hindi isa" Ang mga ito ay ang mga karaniwang sagot. Maaari silang mag-iba, depende sa mga indibidwal na bata, ngunit ang kahulugan ay pareho. Patungkol ito sa mga bata na hindi maaaring isinasaalang-alang.

Ideya ng magnitude

Ang plano ay dapat na tinukoy bilang upang ihambing at sukatin magnitude. Dumaan sa mga manika sa mga bata at ipaliwanag kung saan ang pinakamaliit at ang pinakamalaking. Paghambingin ang mga 3 beses o higit pa para sa mga hindi gustong mga bata makakuha ng nalilito mabilis. Para sa isang panimula ay sapat ng dalawang laruan. Halaga maaaring maihambing hindi lamang sa taas ngunit din ang haba. Maaari itong maging maliwanag na kulay na tape (mahaba - berde, maikling - pink). Gayundin, ang kapal (manika - manipis, bunny - makapal).

Upang ang mga anak na ito ay na interesante sa mga malaman ang halaga, maaari mong sabihin sa kanila ang kuwento ng "The Prince at Princess ay pagpunta sa karnabal, kailangan nila maganda ang sinturon, iyon ay, ribbons, maikli at mahaba, kanino kami ay itali mo?" Ang dalawang bata lumabas at itali. Matapos ang isang oras na ang teacher sabi, "Oh, prinsipe at prinsesa ay nais na baguhin ang sinturon, na tutulong sa kanila?" Pupunta ang iba pang dalawang mga bata. Bilang isang resulta, ang ribbon ay maaaring superimposed sa isa't isa, at ipakita kung paano upang maunawaan kung saan ang maikli at mahaba. Kaya bubuo sa mga bata pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri at ang ideya ng magnitude.

Ang pag-aaral ng geometriko hugis

Ang lahat ng mga bagay na palibutan ang bata ay may sarili nitong form. Pinakamahusay sa lahat ng mga bata na isaulo ang geometric na hugis sa laro. Mong i-play ball? Ipaliwanag sa iyong anak na ito ay pag-ikot. Antabayanan ang window? Sabihin na ito ay parisukat. Kaya ikaw ay din malaman ang FEMP sa ikalawang nakababatang group.

Tagapag-alaga o magulang ay maaaring gumuhit sa isang piraso ng geometriko hugis, para sa kanila upang i-cut out karton hugis. Hayaan ang inyong anak ay naglalagay sa kanila sa pagguhit. Huwag mag-alala, ang mga bata ay mahanap ang ninanais na hugis sa isang bagay ng segundo. Sila ay bibigyan ng pagsasanay napakadali. Mga bata ay maaaring magpakita ng isang larawan kung saan ay iguguhit: isang bilog, isang plato, isang piano, isang tasa. Hilingin sa kanila na mahanap ang mga bagay-ikot hugis. Ang nasabing aktibidad sa pamamagitan ng FEMP mga bata ay napaka apisyonado, at samakatuwid ay hindi mananatiling walang malasakit sa ito.

Spatial na representasyon ng mga bata

Mga bata ay dapat na magagawang upang mag-navigate sa espasyo: sa kalye, sa kuwarto, sa isang sheet ng papel, sa direksyon ng paggalaw sa paglipas ng panahon. Throws ang bola sa ang sanggol, habang nagpapaliwanag na siya ay lilipad up, ay bumaba pababa. 3 Ilagay ang mga laruan sa pagkakasunud-sunod. Sa gitna, halimbawa, kuneho. Hayaan ang mga bata kung sino ang nakaupo sa D. Laruan kanais-nais na swap harap, likod, kaliwa, kanan, at iba pa.. Sa panahon ng almusal kiddies ipaliwanag na ngayon umaga. Gayundin sa tanghalian o hapunan. Salitain mo sa mga anak ng gabi. Sa panahon ng mga aralin ng fine arts Ipaguhit sa mga bata ng isang landas at ipaliwanag kung saan sila ay: pasulong, kaliwa, kanan.

sa loob halos ng mga klase sa Kindergarten bumuo ng mga bata imahinasyon, pansin, pinong mga kasanayan sa motor, bumuo ng kakayahan upang mag-navigate sa grupo, at sa kalye.

Didaktiko mga laro FEMP pangalawang bunsong pangkat

Kagiliw-giliw na mga gawain sa isang mapaglarong paraan upang tulong sa mga bata matuto nang maraming mga bago at kagiliw-giliw. Sa preschoolers kailangan upang matuto sa pamamagitan ng pang-edukasyon na mga laro. Pormasyon ng elementary mathematical concepts nag-aalok ng maraming mga pang-edukasyon na mga laro sa mga materyal na pag-aaral. Sa tag-araw, ikaw lata mapagsama-sama ang lahat ng mga kaalaman na nakuha sa panahon ng akademikong taon. Ito ay dapat gawin sa pamamagitan ng paglalaro "maghambing ni mga bagay Hayaan" (anyayahan ang mga bata na 2 toys: mataas at mababang). "Sino ang natutunan na ihambing ang strip? Saan malawak, kung saan ang isang makitid na "; "Anong kulay lumayas ako mula sa amin?" (Point 5 ng squares ng pangunahing kulay, at pagkatapos ay itago ang isa. Hulaan gusto nila, kung ano ang kulay ay nawala).

Maaari mo ring itago at geometric na hugis. May ay isang napaka-kawili-wili at sikat na laro sa lahat ng oras, "hot-cold" (kahit na-play sa mga tiktik at makahanap ng isang maliit na laruan nakatagong tagapagturo). Ang larong ito ay mahusay tumutulong upang mag-navigate sa espasyo. Ihanda ang mga bata para sa maraming mga geometric na hugis ng isang form. Ipagpalagay parisukat. Lamang sila ay dapat gumawa ng isang mahusay na kalahati - ang parehong laki, at ang iba pang mga - maliit. Bigyan sila ng dalawang kahon. Ipaalam sa kanila mailagay ang mga laki.

Sa katunayan, ang isang pulutong ng mga pang-edukasyon na mga laro, ang lahat ay hindi mabilang. Ang mga magulang at tagapag-alaga ay maaaring makabuo ng kanilang sariling bersyon. Ang pangunahing bagay ay na sa panahon ng mga sesyon ng ang mga bata ay masaya at kawili-wili.

Na ang mga bata ay dapat na magagawang upang sa katapusan ng school year?

Matapos ang lahat ng mga gawain na na-binalak, pagkatapos ito ay posible upang ayusin ang mga bata natutunan. Bilang isang resulta, ang mga bata ay dapat na magagawa mong:

1. magabayan, pati na mayroon silang mga bagay (a lot, isang maliit, walang).

2. Dapat na maunawaan ang mga pagkakaiba sa pagitan ng isang malaking-maliit.

3. Ano ang strip ng ribbon path (malawak, makitid, pang-maikling).

4. Saan ang laruan ay makapal na kung saan manipis.

5. Ano ang umaga o gabi.

6. Kailangan ay magagawang makilala kung ano ang nasa ibaba, itaas, harap, likod, kaliwa, kanan.

7. Saan nandoon ang kanilang ulo, mga braso, binti at iba pa. D.

8. Dapat makilala sa mga hugis at mga kulay.

Tips para sa mga magulang at tagapag-alaga

Hindi na kailangang mag pagalitan ang bata, kung siya ay may isang bagay ay hindi gumagana. O nakalimutan niya ang pangalan ng hugis o kulay. Maaari mong biguin ang kanyang tuition. Kung ang isang bata ay isang bagay na hindi maaaring makaya, tulungan siya dahan-dahan, na may isang ngiti sa kanyang mukha. Makikita mo kung gaano maluwag sa loob niya ay nais upang patunayan sa iba na maaari pa rin. Sa pagtuturo, ang pinaka-mahalagang bagay - upang maging mahinahon. Ang katotohanan na ang mga adult elementarya, para sa isang bata ay anyong masyadong mahirap. Ilagay ang iyong sarili sa lugar ng sanggol, kung ano ang madarama mo kapag ikaw ay umiiyak? Siyempre, galit. Ito nararamdaman ang parehong at ang kid lang ay hindi maaaring ipahayag ang magkano. Maging mabait at matiyaga na guro, lamang pagkatapos ay maaari mong makamit ang ninanais na resulta.