Educational standard - ito ay ... Ang pederal na estado pamantayan ng edukasyon (GEF)

Pang-edukasyon na pamantayan - isang set ng mga regulasyon na ipinataw sa pang-edukasyon na aktibidad ng isang tiyak na antas o sa direksyon ng pagsasanay, specialty at propesyon. Ito ay naaprubahan sa pamamagitan ng awtorisadong executive katawan. Ang mga pamantayan na pinagtibay bago ang 2009, alam namin kung gaano Gosy. Bago ang 2000, ginamit ang mga pamantayan at minimum na antas ng pagsasanay ng mga nagtapos ng bawat baitang at espesyalidad. Isaalang-alang ang mga karagdagang na ngayon ay isang pederal na karaniwang pang-edukasyon.

Kasaysayan ng pag-unlad

Sa 1992, isang konsepto tulad ng mga karaniwang pang-edukasyon ay unang ipinakilala. Kahulugan na ito ay naayos na sa sangay ng Federal Batas. Art. 7 ay naging lubos na tapat Gosam. Sa orihinal na bersyon ng mga pamantayan ng batas na pinagtibay ng Supreme Council ng bansa. Gayunman, noong 1993 ng Saligang-Batas ay pinagtibay, at sa gayon ang epekto ng pagkakaloob na ito ay bumaba. Pag-andar para sa pag-aampon ng NES ay ipinagkatiwala sa executive katawan sa paraang itinakda ng Gobyerno. Dapat itong sinabi na ang kataas-taasang Konseho para sa oras ng pagkakaroon ng kanyang karapatan sa isang pamantayan na pahayag hindi nila gamitin ito.

kaayusan

Ang pang-edukasyon na proseso sa pagpapakilala ng mga bagong pamantayan at minima orihinal na iminungkahi bumuo sa 5 mga bahagi. Ang mga ito ay:

1. Layunin gawain ng pagtuturo sa bawat yugto.
2. Pamantayan ng pangunahing nilalaman ng mga pangunahing programa.
3. Ang maximum na pinapayagang halaga ng akademikong pagtuturo load.
4. Pamantayan ng mag-aaral na pagsasanay sa iba't ibang mga antas paaralan.
5. Mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng pagsasanay.

Gayunpaman, proponents ng subject-masistema diskarte insisted sa ang pagbabago ng istraktura. Bilang isang resulta, ang mga pederal na pamantayan component ay nabawasan upang bumuo ng tatlong bahagi:

1. Minimum nilalaman ng PLO.
2. Ang maximum na halaga ng load pagtuturo.
3. Pamantayan para sa mga antas ng pagsasanay ng mga nagtapos.

Sa kasong ito, bukod sa huli ay sumasaklaw sa mga anak ng pagkumpleto ng primaryang paaralan. Kaya, mula sa sinabi artikulo. 7 nawala ng ilang mga elemento, at isang bilang ng iba pang mga ay pinalitan:

1. Inalis Target block.
2. sa pangunahing nilalaman ng mga pangangailangan PLO ay papalitan sa pamamagitan ng "mandatory minimum", iyon ay, halos lahat ng parehong karaniwang listahan ng mga paksa. Bilang isang resulta, ang mga pang-edukasyon na pamantayan - ito ay, sa katunayan, ang mga karaniwang hanay ng mga paksa na plano.
3. Naglaho ang konsepto ng ang maximum na pinapayagan ng pagkarga, na ay hindi halaga sa ang konsepto ng ang maximum na load.
4. Sila ay dahil kinakailangan para sa mga kondisyon ng pagsasanay.

Kritisismo at mga pagbabago

Former Minister of Education ED Dneprov nagkomento na "tatlong-dimensional" pambansang pamantayan - ay hindi sapat, hindi sapat na scheme. Siya ay hindi matugunan ang mga pangangailangan ng pagtuturo kasanayan. Sa karagdagan, tulad ng isang sistema ay hindi matugunan ang mga pangangailangan ng pag-unlad ng batas mismo. Sa ganitong koneksyon, kasing aga ng 1996, matapos ang pag-aampon ng Pederal na Batas "On Higher and Postgraduate vocatonal edukasyon" nagkaroon ng isang bahagyang bumalik sa orihinal na plano. Sa n. 2 tbsp. 5 ng kautusan regulasyon sa minimum na nilalaman ng PLO, pati na rin ang mga kondisyon para sa kanilang pagpapatupad. Normatibo kumilos, kaya bigyang-pansin ang pagkakasunud-sunod kung saan ang proseso ng pang-edukasyon na maganap.

yugto

Sa panahon ng 1993-1999. binuo at inilapat pansamantalang pamantayan at ang mga pederal na bahagi ng NES. Sa 2000, mga regulasyon ay naaprubahan sa pamamagitan ng unang - para sa PLO, una at ikalawang henerasyon - para sa GPS. Sa pangkalahatan, ang pag-unlad ng ang huling 4 na yugto: 1993-1996, 1997-1998, 2002-2003 ... at 2010-2011. Sa bawat hakbang ng motibo at layunin ng mga pamantayan ng pag-apruba para sa kanilang sarili, pati na rin ang focus ng trabaho ng mga guro kapag ang pagpapatupad ng pagbabago. Adjustments sa unang dalawang yugto ay menor de edad at sa loob ng pangkalahatang patakaran ng edukasyon. Sa ikatlo at ikaapat na yugto ng pagbabago ay naging dramatic. Sila ay ipinakilala sa linya sa aktibidad-at pagbuo ng mag-aaral-nakasentro sining ng pagtuturo. New karaniwang pang-edukasyon ay binuo sa 2009

Pormasyon ng sistema ng mga pamantayan

GEF mga kinakailangan ay maaaring binuo sa pamamagitan ng:

1. Mga antas.
2. Steps.
3. Direksyon.
4. Specialty.

Kapalit (revision) pamantayan ay dapat na hindi mas mababa sa 1 oras sa 10 taon. Pangkalahatang Edukasyon ng Estado pamantayan pang-edukasyon na binuo ng mga antas. Bokasyonal na pamantayan ng pagsasanay ay naka-set din sa specialties, mga direksyon, mga trabaho, alinsunod sa mga antas kung saan ang mag-aaral ay. GEF mga kinakailangan ay tinutukoy alinsunod sa mga kasalukuyan at hinaharap na mga pangangailangan ng mga indibidwal, ang pag-unlad ng estado at lipunan, seguridad at pagtatanggol, engineering at teknolohiya, agham at kultura, panlipunan at pang-ekonomiyang mga spheres. Ang pagbuo ng mga pamantayan ay isinasagawa sa paraang inireseta sa batas na kumokontrol sa paglalagay ng mga order para sa pagpapatupad ng mga gawa, ang paghahatid ng mga kalakal at serbisyo para sa mga munisipal at estado mga pangangailangan. Ang mas mataas na pamantayan ng edukasyon natutukoy sa pamamagitan ng pagtuturo at pagtuturo yunit unibersidad kaugnay na function (larangan ng pag-aaral).

Koordinasyon at kadalubhasaan

Basic karaniwang pang-edukasyon naaprubahan matapos na ang direksyon ng proyekto sa Ministry of Education. Ministry lugar sa kanilang sariling mga opisyal na website upang magbigay ng input sa talakayan. Ito pinagsasama-sama mga kinatawan ng mga kaugnay na ehekutibong mga ahensya, pampubliko at mga organisasyon ng pamahalaan na nagtatrabaho sa larangan ng edukasyon, mga advanced na pananaliksik at pagtuturo institusyon, mga komunidad, asosasyon at iba pang mga organisasyon. Pagkatapos ng talakayan, ang mga draft ay ipinadala sa isang independiyenteng pagsusuri.

stakeholder

natupad Independent pagsusuri sa loob ng 14 araw mula sa petsa ng pagtanggap ng mga materyales mula sa Ministry of Education. Tulad ng mga stakeholder sa pamamagitan ng pagsasagawa, ay ang mga:

1. Institusyon ng paglahok ng mamamayan sa pamamahala ng edukasyon, executive istruktura ng mga rehiyon kapangyarihan - sa pamamagitan ng mga pamantayan ng proyekto PLO.
2. Ministry of Defense at iba pang mga ahensya, kung saan ang batas ay nagbibigay ng para sa serbisyong militar - sa pamamagitan ng mga pamantayan ng isang buong (average) pangkalahatang edukasyon, pangalawang bokasyonal na edukasyon kung paano ito kaugnay sa paghahanda ng mga mag-aaral upang manatili sa ilalim ng araw ranks.
3. employer 'asosasyon, mga legal na entidad operating sa mga kaugnay na sektor ng ekonomiya - mga pamantayan ng proyekto ng pangalawang at pangunahing bokasyonal na pagsasanay at / o.

pagtanggap

Ayon sa ang mga resulta ng isang independiyenteng audit sa Ministry of Education ay nagpadala ng isang konklusyon. Ito ay naka-sign sa pamamagitan ng mga ulo ng awtoridad o organisasyon na kung saan natupad sa tseke, o iba pang awtorisadong tao. Expert opinyon, komento, GEF proyekto tinatalakay sa Ministry Council. Siya ay gumagawa ng isang desisyon sa draft Rekomendasyon para sa pag-apruba, rebisyon o pagtanggi. Resolution ipinadala sa Ministri ng Edukasyon. Ministry natatanggap ng sarili nitong pangwakas na pasiya sa GEF. Susog, pagdaragdag, pagbabago sa mga inaprubahang pamantayan ay isinasagawa sa parehong paraan tulad na ng kanilang pag-aampon.

mga layunin

Ang mga pangunahing hamon na nagsasagawa ng pang-edukasyon na pamantayan - ay ang pagbuo ng isang pinag-isang pagtuturo espasyo sa bansa. Regulations at magkaroon ng mga sumusunod na layunin:

1. Espirituwal at moral na edukasyon at pag-unlad.
2. Pagpapatuloy ng PLO pre-school, pangunahing, pangunahing, full-time na pag-aaral, pati na rin ang pangunahing, pangalawang at high school bokasyonal na edukasyon.

Ang mga regulasyon itakda ang mga tuntunin ng pagtuturo, nang isinasaalang-alang ang iba't-ibang anyo, pang-edukasyon na teknolohiya, mga katangian ng mga tiyak na kategorya ng mga mag-aaral.

application

Pederal na karaniwang pang-edukasyon na naglilingkod bilang batayan para sa:

1. Organization of paturo gawain sa pang-edukasyon na institusyon sa pagpapatupad ng PLO alinsunod sa mga naaprubahan pamantayan, nang walang kinalaman sa organisasyon-legal form at pagpapasupil.
2. Bumuo ng kapuri-puri curricula sa mga paksa at mga kurso programa, pagsubok materyales, pang-edukasyon mga publication.
3. Ng namamahala at kontrol hakbang na naglalayong pag-verify ang pagsunod sa mga batas sa larangan ng pagtuturo.
4. Ang pagbuo ng mga pamantayan para sa mga pinansiyal na suporta ng pang-edukasyon mga gawain ng mga institusyon pagpapatupad ng PLO.
5. Ang pagbuo ng isang munisipal o goszadaniya mga paaralan.
6. Certification ng mga guro at mga empleyado ng administrative at managerial kawani ng munisipyo at estado mga ahensya.
7. Samahan ng mga panloob na pagsubaybay ng kalidad ng pagtuturo.
8. Midterm at panghuling pagsubok ng mga mag-aaral.
9. Samahan ng pagsasanay, pagsasanay, pagpapalit ng sadya ng mga guro.

Ang pagpapakilala ng pagtuturo karera

Sa pagsasanay na ipinatupad GEF? Mga programa na tatakbo sa mga paaralan, dapat iguguhit up alinsunod sa mga naaprubahan pamantayan. Ang kanilang pag-unlad ay isinasagawa nang direkta institusyon. Nabuo sa pamamagitan ng mga programa GEF ay kinabibilangan ng:

1. Curriculum.
2. Iskedyul.
3. Workers subject programa.
4. Mga Plano sa mga rate ng modules (paksa), iba pang mga bahagi.
5. Pagtuturo at pagtatasa materyales.

henerasyon

Ang unang pang-edukasyon na pamantayan ay ipinakilala noong 2004. Ang ikalawang henerasyon ng mga pamantayan ay pinagtibay:

1. 1-4 cl. - sa 2009
2. Para sa 5-9 mga cell. - sa 2010
3. Para sa 10-11. - sa 2012

Sila ay nakatutok sa mga resulta, ang pagbuo at pag-unlad ng ACU mag-aaral. Ang unang henerasyon ng mga mas mataas na bokasyonal na mga pamantayan ay naaprubahan sa 2003. Ang mga sumusunod na mga regulasyon ay ipinakilala noong 2005. Sila ay nakatutok sa pagkuha ng kaalaman sa pamamagitan ng mag-aaral at mga kasanayan. Ang ikatlong henerasyon ng mga pamantayan ay naaprubahan noong 2009. Ayon sa kanila w / dapat bumuo ng mga mag-aaral 'propesyonal at pangkalahatang kultural na kagalingan.

EGS VPO

Bago ang 2000, siya ay kumilos pare-parehong pamantayan ng estado ng mas mataas na bokasyonal na edukasyon. Ito ay inaprubahan ng Gobyerno atas. Ang batayan na ito tumutukoy sa:

1. Ang istraktura ng mga bokasyonal na mataas na paaralan.
2. Documents on / o.
3. Pangkalahatang mga kinakailangan para sa mga pangunahing profobrazovatelnym mga direksyon at mga kondisyon ng kanilang pagpapatupad.
4. Ang saklaw at mga pamantayan ng mag-aaral na workload.
5. Akademikong kalayaan sa pagtukoy sa nilalaman ng high school VPO.
6. Pangkalahatang mga kinakailangan para sa listahan specialties (direksyon) ng vocational training.
7. Order alinsunod sa kung saan ang pag-unlad at pag-aampon ng mga pamantayan para sa minimum na nilalaman at mga antas ng paghahanda ng mga mag-aaral para sa mga tiyak na trabaho.
8. Mga patakaran ng estado control pagsunod sa estado pamantayan ng mas mataas na bokasyonal na edukasyon.

Since 2013, alinsunod sa mga Pederal na Batas №273 na-install ng mas maraming mga advanced na mga pamantayan. Bagong mga pamantayan ay ina-ipinatupad, bukod sa ibang mga bagay, para sa mga lugar ng unibersidad pagsasanay sa paghahanda ng pang-agham at paturo manggagawa. Pamantayan ay din na binuo para sa maagang pagkabata pag-aalaga at pag-unlad. Para sa kanila, ang state-federal na edukasyon lows dati pinatatakbo. Regulations mag-apply ng direkta sa ang istraktura ng programa pre-school.