Paturo pag-andar bilang isang science. Bagay at sining ng pagtuturo kategorya

Sining ng pagtuturo - isang komplikadong panlipunan agham, pinagsasama-sama, integrates at synthesizes ang data ng lahat ng mga aral ng mga bata. Ito ay tumutukoy sa mga canons ng pagbuo ng panlipunang mga relasyon na nakakaapekto sa pag-unlad ng hinaharap na henerasyon.

Ang mga layunin at mga gawain ng sining ng pagtuturo

Paturo aspeto ng katotohanan makakaapekto sa bata, hindi lamang sa panahon ng direktang epekto, ngunit din sa ibang pagkakataon na nakalarawan sa mga kaganapan ng kanyang buhay.

Ang pangunahing layunin ng sining ng pagtuturo ay binubuo ng mga buong mapadali ang proseso ng self-makinabang ng mga indibidwal at ang pag-unlad ng lipunan sa tulong ng mga pang-agham diskarte, pati na rin sa pag-unlad at pagpapatupad ng epektibong paraan upang mapabuti ito.

Sa simula ng ikatlong sanlibong taon, na puno ng mga mahalagang mga kaganapan, ito ay nagdaragdag ang pangangailangan na magtatag sa isip ng mga Russians humanistic ideya. Ito ay posible lamang sa ilalim ng kondisyon ng paturo diskarte sa lahat ng spheres ng buhay. Tanging pagkatapos ito ay magiging posible upang mahulaan ang pagiging epektibo ng mga pang-edukasyon at pang-edukasyon na gawain.

Kaya, ang mga gawain at pag-andar ng sining ng pagtuturo na may kaugnayan sa ang paglalarawan, pagpapaliwanag at hula ng mga kaganapan at mga proseso na nagaganap sa globo edukasyon. Iyon ay kung ano ang tumutukoy sa mga pangangailangan para sa mga dibisyon ng mga gawain sa manilay-nilay at praktikal. Mga Gawain at pag-andar ng sining ng pagtuturo ay formulated sa batayan ng pang-agham prinsipyo, at pagkatapos ay isinalin sa aktwal na aktibidad.

Ang sumusunod ay isang listahan ng mga pinaka-mahalagang panteorya problema.

1. Pagkakakilanlan ng mga pangunahing batas ng proseso ng pang-edukasyon.
2. Pagsusuri at generalization ng karanasan ng pagtuturo.
3. Pag-unlad at pag-update ng methodological framework; ang paglikha ng mga bagong sistema ng pagsasanay at edukasyon.
4. Paggamit ng mga resulta ng paturo e-eksperimento sa pagtuturo kasanayan.
5. Pagpapasiya ng mga prospects ng pag-unlad ng edukasyon sa malapit at malayong hinaharap.

Sa katunayan, ang tunay na diwa ng teorya, iyon ay, na magsagawa ng mga praktikal na mga gawain, ito ay tumatagal ng lugar nang direkta sa pang-edukasyon na institusyon.

pedagogy object

Mga Gawain at pag-andar ng sining ng pagtuturo bilang isang agham formulated malinaw na sapat. Ang kanilang mga nilalaman ay hindi kailanman dulot kontrobersiya sa mga eksperto at mga mananaliksik.

Sa unang bahagi ng XX siglo A. S. Makarenko bayad na pansin ang pagtitiyak ng mga bagay ng sining ng pagtuturo. Hindi niya sumasang-ayon sa karamihan ng mga iskolar ng oras. AS Makarenko itinuturing na mali ang kanilang paniniwala na ang mga bata ay gumaganap bilang ang object ng sining ng pagtuturo. Agham na ito pinag-aaralan ang mga aspeto ng mga aktibidad na naglalayong pagbuo ng mga socially makabuluhang katangian ng taong iyon. Bilang resulta, ang object ng sining ng pagtuturo ay hindi isang tao sa proseso ng pang-edukasyon na naglalayong sa kanya, isang set ng pang-edukasyon mga gawain na matukoy ang pag-unlad ng indibidwal.

pedagogy Paksa

Ang isyu ng pang-edukasyon at pang-edukasyon na proseso hindi direktang nauugnay sa marami sa mga sciences: pilosopiya, sosyolohiya, sikolohiya, ekonomiya at iba pa. Ngunit wala sa kanila ay hindi nakakaapekto sa likas na katangian ng aktibidad, na tumutukoy sa araw-araw na proseso ng paglago at pag-unlad ng bata, pati na rin ang pakikipag-ugnayan ng mga guro at mga mag-aaral. Tanging ang sining ng pagtuturo ay pag-aaral ang mga pattern, mga uso at mga prospects ng proseso ng pang-edukasyon bilang isang kadahilanan ng pagbuo ng pagkatao ng tao.

Kaya, ang paksa ng mga ito sama-social science ay kinabibilangan ng mga batas ng pagbuo proseso ng edukasyon sa panahon, na kung saan ay malapit na naka-link sa ang mga kanon ng pag-unlad ng panlipunang relasyon. Gayundin, bagay, paksa at paturo function na sumasalamin sa kalahatan ng mga tampok at mga kondisyon ng paturo impluwensiya.

Sining ng pagtuturo bilang isang agham

Ang pinaka-mahalagang function ng sining ng pagtuturo bilang isang agham na may kaugnayan sa kaalaman ng mga batas na namamahala sa edukasyon, edukasyon at pagsasanay ng mga indibidwal at ang pagbuo ng pinakamainam na paraan ng paglutas sa mga pangunahing gawain ng mga personal na human development.

Upang concretize mga eksperto makilala sa teoretikal at teknolohikal na paturo function.

Ang pagpapatupad ng bawat isa sa kanila Ipinagpapalagay ang pagkakaroon ng tatlong mga antas ng aktibidad na may kinalaman.

Antas ng teoretikal na pag-andar:

1. Naglalarawan o paliwanag, na kung saan nag-aral ng advanced at makabagong karanasan sa pang-edukasyon.
2. Diagnostic, kung saan ang isang estado ay nakita, ang mga kundisyon at mga dahilan ng phenomena kasamang ang pakikipag-ugnayan ng mga guro at ang mga bata.
3. Nagbabala, na kinasasangkutan ng pang-eksperimentong mga pag-aaral na inilalantad ang katotohanan ng pagtuturo at paghahanap ng mga paraan ng pagbabago nito. antas na ito ay nauugnay sa ang paglikha ng mga theories at mga modelo vzaimodeyatelnosti kalahok ng paturo relasyon na ginagamit sa kasanayan.

Antas ng teknolohikal na pag-andar:

1. Projective, kabilang ang pagbuo ng isang naaangkop na listahan ng mga methodological mga materyales (curricula, mga programa, mga benepisyo, at iba pa. D.) Ang pagsisiwalat ng kung saan embodies ang panteorya batayan ng sining ng pagtuturo.
2. Transform na kaugnay sa ang pagpapatupad ng pang-agham na nagawa sa proseso ng pang-edukasyon upang mapabuti ito.
3. Reflective, o adjustment, na kinasasangkutan ng isang pagtatasa ng ang epekto ng mga pang-edukasyon na pananaliksik sa pag-aaral at pang-edukasyon na kasanayan, ang mga resulta ng kung saan ay maaaring gawin ng mga pagsasaayos, na ibinigay ang relasyon ng agham at pagsasanay.

Ang pangunahing mga kategorya ng mga sining ng pagtuturo

paturo function na lumitaw sa ibang paraan depende sa kategorya kung saan ang mga epekto sa mga bata.

Ang anumang teoretikal framework ay dapat na batay sa isang malinaw na pagkakaiba sa pagitan ng araw-araw na conceptions at pang-agham na kaalaman. Unang naitala sa araw-araw na pagsasanay ng edukasyon at pagsasanay. Ang pangalawang - isang buod ng karanasan sa pagtuturo, na kung saan ay kinakatawan ng mga kategorya at mga konsepto, mga batas, mga pamamaraan at mga prinsipyo ng organisasyon ng paturo proseso. Ang pagbuo ng agham na ito ay sinamahan ng unti-unting pagkita ng kaibhan ng mga konsepto na ay naging isang paunang kinakailangan para sa pagbuo ng tatlong mga kategorya ng mga guro: ito ay edukasyon, edukasyon, edukasyon.

pagsasanay

Modern science na trato sa ang konsepto ng "pag-aaral" bilang isang social kababalaghan, nailalarawan sa pamamagitan ng paglipat ng mga makasaysayang at kultural na mga halaga, aling form sa ibang pagkakataon ng naaangkop na karanasan, pagpasa ito mula sa henerasyon sa henerasyon.

Functional tagapagturo:

1. Ang paglilipat ng karanasan ng sangkatauhan.

2. Panimula sa kultura mundo.

3. Pagbibigay-buhay ng sarili at sa sarili.

4. Pagbibigay ng tulong pang-edukasyon sa kaganapan ng mga mahirap na sitwasyon sa buhay.

Ang resulta ng proseso ng edukasyon ay ang pagbuo ng mga personal na relasyon ng isang bata upang maunawaan ang mundo, ang ibang mga kasapi ng lipunan at sa kanyang sarili.

Ang layunin ng pagsasanay ay palaging na nakalarawan sa mga nangangailangan ng makasaysayang lipunan para sa pagsasanay ng mga hinaharap na henerasyon ay magagawang upang ipatupad ang ilang mga pampublikong mga function at panlipunang tungkulin. Iyon ay isang hanay ng mga system na matukoy ang nilalaman, kalikasan at layunin ng kategoryang pang-edukasyon, ay alinsunod sa tradisyonal na ethno-pambansang tradisyon at mga peculiarities ng mga socio-historical pormasyon, ang isang tiyak na hierarchy ng mga halaga, pati na rin pampulitika at ideological doktrina ng estado.

pagsasanay

Ang susunod na kategorya ay "pag-aaral", na eksperto na maunawaan ang mga pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga guro at ang mga bata, na naglalayong pag-unlad ng mag-aaral.

Mga Gawain ng guro:

1. Ang pagtuturo na naka-target na paglipat ng mga kaalaman, karanasan sa buhay, paraan ng pamumuhay, ang batayan ng kultura at agham.

2. Gabayan ang pag-unlad ng kaalaman, ang pagbuo ng mga kasanayan at kakayahan.

3. Ang paglikha ng mga kundisyon para sa personal na pag-unlad ng mag-aaral.

Kaya, ang kakanyahan ng ang dyalektiko relasyon "edukasyon-training" ay ang pag-unlad ng aktibidad at mga katangian ng pagkatao ng mga indibidwal, batay sa kanyang account ng mga interes nakuha sa pamamagitan Zoon kakayahan.

pormasyon

Ang ikatlong kategorya ng pagtuturo - edukasyon. Ito ay isang multi-faceted na proseso na kasama ang ilang mga gawain, sa partikular, ang mga pormasyon ng mga mag-aaral ng mahalagang kaugnayan sa lipunan at sa kanyang sarili; isang set ng mga hakbang sa pagsasanay at edukasyon.

Ang pagkakaroon ng mga iba't ibang uri ng pang-edukasyon na institusyon ay humantong sa Espesyalisasyon paturo kategorya. Ang kanilang mga pag-uuri ay sumasalamin hakbang: isang kindergarten, sa elementarya, gitnang paaralan, atbp Alinsunod dito, makabuluhan at methodological side sa bawat yugto ng pagbuo ng mga tiyak na ... Kategorya sining ng pagtuturo ng preschool edad ay may sariling katangian, na may kaugnayan sa ang katunayan na ang pangunahing nangungunang aktibidad para sa bata 2-7 taong gulang ay ang laro. Edukasyon para sa pangkat ng edad na ito ay ang batayan para sa pag-unlad. At pagkatapos ay, kapag ang pag-aaral ay tumatagal ng isang nangungunang lugar sa buhay mag-aaral, ang kabuluhan ng ang ratio ng paturo kategorya ay nag-iiba.

Batay sa mga naunang nabanggit, ang sining ng pagtuturo ay dapat na itinuturing bilang ang agham sa mga mahahalagang pattern at methodological pundasyon (mga prinsipyo, pamamaraan at mga form) pagsasanay at edukasyon ng mga indibidwal na.

Preschool sining ng pagtuturo

Ang object ng sining ng pagtuturo, ang epekto ng kung saan ay nakadirekta sa mga bata ng preschool edad, tiyak. Ang kakaibang uri nito ay dahil sa edad, at bilang isang kinahinatnan - pag-iisip, pansin, memory, at ang mga pangunahing uri ng mga gawain ng mga bata sa ilalim ng edad na 7 taon.

Mga Gawain ng preschool sangay ng agham ay formulated na may pagsasaalang-alang sa kanyang panteorya at inilapat tungkulin, panlipunan at pang-edukasyon kabuluhan, na sumasalamin sa mga pangunahing pag-andar ng edukasyon.

1. Padaliin ang proseso ng pagtuturo at edukasyon ng mga bata, alinsunod sa mga kinakailangan ng modernong lipunan.

2. Pag-aralan ang mga trend at mga prospects ng paturo gawain sa pre-school, tulad ng isa sa mga pangunahing mga paraan ng bata pag-unlad.

3. Pag-unlad ng mga bagong konsepto at pagsasanay teknolohiya at pagsasanay ng mga bata.

preschool sining ng pagtuturo function na

1. Mapaglarawang at inilapat, na kung saan ay isang pang-agham na paglalarawan ng kasalukuyang mga programa at teknolohiya, ang paggamit ng mga na kung saan sa proseso ng pang-edukasyon ay isang garantiya ng maayos na pagpapaunlad ng pagkatao.

2. predictability, na kung saan ay binubuo sa pang-agham na hula at paghahanap ng mga paraan upang mapabuti ang gawain na pagtuturo sa preschool.

3. Creative at converter, na kung saan ay binubuo sa isinasaalang-alang ang mga resulta ng pang-agham na pananaliksik at ang paglikha ng engineering at disenyo teknolohiya.

Paksa, layunin, sining ng pagtuturo function ay interrelated. Ang kanilang mga hanay tumutukoy sa nilalaman ng mga aktibidad na pang-edukasyon, na kung saan ay dahil sa ang pangunahing layunin ng agham na ito, na binubuo sa pagtataguyod maayos na personal na pag-unlad ng indibidwal.