HIA: transcript. Ang mga batang may kapansanan. Pag-unlad ng mga bata na may kapansanan

Ano ang ginagawa ng acronym HIA? Deciphering bumabasa kapansanan. Kabilang sa kategoryang ito ang mga taong may depekto sa pag-unlad ng parehong mga pisikal at sikolohikal. Ang pariralang "mga bata na may kapansanan" ay nangangahulugan na ang ilang mga deviations sa pagbuo ng bata, kung kinakailangan, ang paglikha ng mga espesyal na mga kondisyon para sa buhay.

Kategorya ng batang may kapansanan

Ang pangunahing pag-uuri divides mga pasyente sa mga sumusunod na grupo ng mga bata:

- na may asal disorder at komunikasyon;

- na may kapansanan sa pandinig;

- may kapansanan sa paningin;

- na may speech dysfunctions;

- ang pagbabago ng musculoskeletal system;

- ang pagpapatagal ng kaisipan na pag-unlad;

- may mental pagpaparahan;

- komplikadong disorder.

Mga bata na may kapansanan, ang kanilang mga uri, magbigay ng remedial scheme ng pagsasanay sa pamamagitan ng kung saan ang isang bata ay maaaring maging libre mula sa mga kamalian o makabuluhang bawasan ang epekto nito. Halimbawa, kapag nagtatrabaho sa mga bata na may kapansanan sa paningin, gamit ang mga espesyal na pang-edukasyon na mga laro computer na makatulong na mapabuti ang pagdama ng analyzer (mazes Schulte mesa , at iba pa).

mga prinsipyo ng pag-aaral

Paggawa gamit ang isang batang may kapansanan ay hindi kapani-paniwalang nakakapagod at nangangailangan ng isang pulutong ng pasensya. Ang bawat opsyon ay nangangailangan ng isang paglabag sa kanyang pag-unlad na programa, ang pangunahing mga prinsipyo ng kung saan ay ang mga:

1. Sikolohikal na kaligtasan.

2. Tulong sa adaptasyon sa kapaligiran kondisyon.

3. Ang pagkakaisa ng joint venture.

4. Motivating ang bata sa proseso ng edukasyon.

Ang paunang yugto ng edukasyon ay kabilang ang pakikipagtulungan sa mga tutor, ang mas mataas na interes sa pagpapatupad ng iba't-ibang mga gawain. dapat nagsusumikap high school na bumuo ng isang civil at moral na posisyon, pati na rin sa pagbuo ng creative kakayahan. Hindi namin dapat kalimutan ang mga epekto sa pag-unlad ng mga bata na may kapansanan ng pamilya edukasyon, kung saan gumaganap ng isang pangunahing papel sa pagbuo ng pagkatao.

Ito ay walang lihim na ang mga indibidwal na proseso ng pagiging nagsasangkot sa pagkakaisa ng panlipunan at kultural na mga system, at biological mga kadahilanan. Hindi tipiko pag-unlad ay isang pangunahing depekto na sanhi ng biological mga kadahilanan. Siya, siya namang, bumubuo ng pangalawang pagbabago na may arisen sa pathological kapaligiran. Halimbawa, ang pangunahing depekto ay may kapansanan sa pandinig, at ang pangalawang - na kung saan ay dumating pagkapipi. Pag-aaral ang relasyon ng mga pangunahin at kasunod na mga pagbabago, guro L. S. Vygotsky advanced na posisyon, na nagpapahayag na ang karagdagang pangunahing depekto ay pinaghihiwalay mula sa pangalawang sintomas, mas magiging matagumpay ang magiging huling pagwawasto. Kaya, sa pag-unlad ng mga bata na may kapansanan na apektado ng apat na salik: ang uri ng paglabag, ang kalidad, lawak at tiyempo ng ang pangunahing mga paglabag, pati na rin ang kapaligiran kondisyon.

Pag-aaral ng mga bata

Sa pamamagitan ng tamang at napapanahong pinasimulan ang pag-unlad ng isang bata, maraming mga pagkakaiba-iba sa pagbuo ng hinaharap ay maaaring makabuluhang mitigated. Ang edukasyon ng mga bata na may kapansanan ay dapat ng mataas na kalidad. May ay kasalukuyang isang lumalagong bilang ng mga bata na may malubhang kapansanan, ngunit sa parehong oras sa pamamagitan ng paggamit ng mga advanced na kagamitan, modernong correctional programa, maraming mga mag-aaral maabot ang nais na antas ng pag-unlad sa kanilang mga kategorya ng edad.

Sa kasalukuyan, ang isang lumalagong uso upang maalis ang hindi pagkakapantay-pantay ng pang-edukasyon at correctional mga paaralan, ang papel ng inclusive edukasyon. Kaugnay nito, mayroong isang mahusay na heterogeneity ng komposisyon ng kanilang mga kaisipan, pisikal, intelektuwal na pag-unlad ng mga mag-aaral, na lubos na complicates ang paglalapat ng mga bata na may kapansanan sa parehong kalusugan at walang functional disorder. Ang mga guro ay madalas na lamang nawala sa mga pamamaraan ng pagbibigay ng tulong at suporta sa mga mag-aaral na may kapansanan. May mga pagkukulang sa application ng isang iba't ibang mga impormasyon na teknolohiya sa panahon aralin o extracurricular activities din. Ang mga gaps ay dahil sa sumusunod na dahilan:

1. Ang kakulangan ng isang pang-edukasyon na institusyon ng kinakailangang mga teknolohikal na imprastraktura, software at hardware.

2. Ang kawalan ng mga kinakailangang mga kondisyon, na naglalayong co-curricular na gawain.

Sa gayon, ang paglikha ng isang "barrier-free" na kapaligiran sa pagtuturo ay pa rin ng isang problema.

Edukasyon para sa lahat

Distance pag-aaral ay confidently pagkakaroon ng isang lugar ng karangalan sa pagtuturo kasama ang mga tradisyunal na mga form. Sa ganitong paraan ng pag-aayos ng proseso ng pang-edukasyon na lubos na pinapasimple ang paghahanda ng isang disenteng edukasyon para sa mga bata na may kapansanan. Pag-decode ng distance pag-aaral ay ang mga sumusunod: ito ay isang anyo ng pag-aaral, ang mga pakinabang ng na kung saan ay ang mga:

1. Mataas na adaptation sa mga kondisyon ng buhay at kalusugan ng mga estudyante.

2. Mabilis na i-update ang methodological support.

3. Ang kakayahang upang mabilis na makakuha ng karagdagang impormasyon.

4. Ang pag-unlad ng self-organisasyon at kasarinlan.

5. Kakayahang upang makakuha ng tulong sa mga in-depth pag-aaral ng paksa.

Ang form na ito ay magagawang upang malutas ang isyu ng mga bahay-aaral para sa sakiting bata, at dahil doon smoothing ang hangganan sa pagitan ng mga ito at ang mga batang walang kapansanan sa kalusugan.

GEF. HIA sa mga bata

Sa batayan ng Standard maaaring ilapat sa apat na mga uri ng mga programa sa pagsasanay. Pagtukoy ang nais na pagpipilian para sa mga mag-aaral ay tumatagal ng lugar sa ang batayan ng mga rekomendasyon ng sikolohikal, medikal at paturo komisyon. Para sa matagumpay na pagpapatupad ng mga napiling programa ay kinuha sa account ang mga espesyal na mga kondisyon na kinakailangan ng bata na may kapansanan. Ito ay nagbibigay ng para sa paglipat mula sa isang variant sa isa pang may pag-unlad ng bata. Ang ganitong mga aksyon ay posible sa ilalim ng sumusunod na mga kundisyon: ang application ng mga magulang, wish ng bata, ang nakikitang positibong mga pagbabago sa pagsasanay, ang mga resulta ng PMPC, pati na rin ang paglikha ng mga kinakailangang mga kondisyon para sa organisasyon pang-edukasyon.

programang pangkaunlaran sa view ng GEF

Mayroong bilang ng mga curricula sa batayan ng Standard. Ang unang pagpipilian ay dinisenyo para sa mga bata na dapat hindi sa oras na simulan nila school upang makamit ang nais na antas ng pag-unlad at na maaaring makipagtulungan sa kanilang mga kapantay. Sa kasong ito, sa isang par sa malusog pupils nakatala mga mag-aaral na may kapansanan. Pag-decode ng ang pagpipiliang ito ay tulad ng sumusunod: mga bata matuto sa parehong kapaligiran, ang mga ito napapailalim sa kalahatan ang parehong mga kinakailangan sa pagtatapos ng paaralan ang lahat ng makatanggap ng isang dokumento na edukasyon.

Ang mga batang may kapansanan na naka-enroll sa unang sagisag, ay may karapatan upang pumasa sa iba't ibang uri ng certification sa iba pang mga form. Espesyal na mga kundisyon ay inilalapat sa isang tiyak na kategorya ng mga estudyante sa kalusugan. Ang pangunahing programang pang-edukasyon ay kabilang ang ipinag-uutos na corrective trabaho, na corrects deficiencies sa pag-unlad ng bata.

Ang ikalawang uri ng programa

Aaral na may kapansanan sa paaralan pagiging bihasa sa ilalim ng pagpipilian, ay karapat-dapat para sa isang matagal na panahon ng oras. Para sa mga pangunahing programa ng pagsali ng ilang mga plano sa pagsasanay batay sa student pangangailangan sa mga limitasyon sa kalusugan. Ang pagpipiliang ito ay maaring ipatupad ng isang collaborative na pag-aaral sa mga kapantay, pati na rin sa hiwalay na mga grupo o mga klase. Isang mahalagang papel sa pagtuturo ng pag-play ng impormasyon na teknolohiya at mga espesyal na kagamitan na nagpapalawak ng mga pagkakataon mag-aaral. Ang ikalawang opsyon ay nagbibigay ng para sa compulsory trabaho na naglalayong sa deepening at pagpapalawak ng panlipunan karanasan ng mga estudyante na may kapansanan.

Ang ikatlong uri

Pupils sa HIA nakatala sa ganitong diwa, ang mga pormasyon ay nakuha, na maihahambing sa na kung saan ay nakuha nang walang karamdaman mga mag-aaral sa kalusugan. Ang isang paunang kinakailangan para sa pagpapatupad ng kurikulum ay upang lumikha ipinasadyang mga indibidwal na kapaligiran. Mag-aaral na may kapansanan, kasama ang mga dalubhasa komite upang piliin ang anyo ng sertipikasyon at pagsasanay oras. Sa kasong ito, posible upang isagawa ang mga gawain ng pagsasanay pati na ibabahagi sa mga kapantay pati na rin sa magkahiwalay na mga grupo at mga espesyal na mga organisasyon.

Ang ika-apat na uri ng programa

Sa kasong ito, ang mga mag-aaral na may maramihang mga kapansanan sanay na health pamamagitan ng pagpapatibay ng programa, nang isinasaalang-alang ang mga indibidwal na plano. Ang isang paunang kinakailangan ay ang pagbuo ng isang kapaligiran kung saan ang isang mataas na antas ng kakayanan nangyayari pagpapatupad buhay sa lipunan. Ang ika-apat na opsyon ay nagsasangkot ng pagsasanay sa bahay, kung saan ang focus ay sa pagpapalawak sa loob ng madaling pag-access ng mga social contact at karanasan. Para sa pag-unlad ng programa ay maaaring gumamit ng mga form network ng pakikipagtulungan sa iba't-ibang mga pang-edukasyon na mapagkukunan. Mag-aaral na matagumpay na sinanay na ayon hanggang sa kasalukuyan diwa, ang certificate na ibinigay sa isang karaniwang pattern.

Pananaw ay maaaring ituring na mga institusyong pang-edukasyon na ipatupad ang parehong mga pangunahing programa at iniangkop sa mga pangangailangan ng mga batang may mga kapansanan. Ang ganitong mga organisasyon isama ang inclusive klase, na nagpapahintulot sa mga bata na may mga problema sa kalusugan na bumuo ng malayang lipunan. Gayundin sa mga paaralang ito ay isang tuloy-tuloy na trabaho hindi lamang sa mga bata kundi pati na rin ang kanilang mga magulang, mga guro.

Sport bilang maaasahang assistant. Paggawa ng programa

HIA (diagnosis) - iyon ay walang dahilan upang mabawasan ang motor na aktibidad ng bata. Ang pagiging epektibo ng pisikal na kultura sa pag-unlad ng mga bata ay isang hindi matututulan katotohanan. Sa pamamagitan ng isport ay nagdaragdag ng trabaho kapasidad, intelektuwal na pag-unlad, pagpapatibay ng kalusugan.

Ehersisyo ay pinili isa-isa o mag-aaral ay nahahati sa mga grupo depende sa kategorya ng mga sakit. Klase sa magsimula sa warm-up, kung saan ang musikal saliw ng mga bata gawin ang ilang mga simpleng mga paggalaw. Preparatory bahagi ay tumatagal ng mas mababa sa 10 minuto. Susunod, isang transition sa pangunahing seksyon. Sa ganitong bahagi ng pagsasanay ay ginanap upang palakasin ang cardiovascular system, kalamnan ng kamay at paa, sa pagbuo ng koordinasyon at iba pa. Ang paggamit ng team games nag-aambag sa matagumpay na paggana ng mga kasanayan sa komunikasyon, ang "espiritu ng kumpetisyon", ang pagsisiwalat ng kanilang mga kakayahan. Ang huling bahagi ng ang guro gumagalaw sa kalmado ang mga laro at pagsasanay, sums up ang mga resulta ng trabaho tapos na.

Pagsasanay programa sa anumang paksa ay dapat sumasangayon sa GEF. HIA bata ay maaaring pagbutihin ang naaangkop na pisikal na ehersisyo, sapagkat ito ay walang lihim na ang pagbuo ng katawan, bubuo ang isip.

Ang papel na ginagampanan ng mga magulang

Kung paano maging magulang na may anak na may kapansanan. Deciphering mga daglat simple - kapansanan. Pagkuha naturang hatol ay humahantong magulang upang makayanang kalagayan, pagkalito. Maraming mga tao subukan upang tanggihan ang diagnosis, ngunit sa katapusan ay dumating sa pagtanto at pagtanggap ng mga depekto. Magulang iangkop at magpatibay ng iba't ibang mga posisyon - ". Hindi ko maaaring maging isang masama sa katawan anak" mula sa "kukunin ko na gawin ang aking anak na isang ganap na personalidad" upang Ang mga probisyon na kailangan upang maisaalang-alang kapag pinaplano psychologists programa interbensyon para sa mga bata na may kapansanan sa kalusugan. Magulang ay kailangan upang malaman ang tamang anyo ng tulong sa iyong anak, sa kabila ng mga tanawin ng HIA, adaptation pamamaraan, nagtatampok ang pag-unlad.

Ang isang bagong diskarte sa pagbuo ng

Pinagsamang edukasyon ng mga bata na may kapansanan at kalusugan nang walang paglihis suportado at inilarawan sa isang bilang ng mga dokumento. Kabilang sa mga ito ay: National Doktrina of Education, ang konsepto ng paggawa ng makabago ng Russian edukasyon, pambansang pang-edukasyon inisyatiba "Ang aming New School". Work may kapansanan ay nagsasangkot ng mga sumusunod na gawain sa inclusive edukasyon: domestic, legal, labor, at social adaptation ng mga estudyante, kasunod ang pagsama-sama ng kanilang lipunan. Upang matagumpay na bumuo ng mga kasanayan sa mga espesyal na mga paaralan ayusin ang mga ekstrakurikular na gawain, kung saan mga bata ay ang lahat ng mga kondisyon para sa pag-unlad ng karagdagang mga kakayahan. Ang form na ito ng mga gawain sa pag-aaral para sa mga bata na may mga problema sa kalusugan ay dapat coordinated sa mga psychologists at isaalang-alang ang mga indibidwal na mga katangian ng nag-aaral. Sa katagalan, pasyente trabaho ng Psychologist binuo interbensyon programa maaga o huli ay magreresulta.