Social pakikipagtulungan sa edukasyon: mga halimbawa

Edukasyon bilang isang panlipunang institusyon ay gumaganap ng isang mahalagang papel sa proseso ng tao pagsasapanlipunan. Ito ay responsable para sa napapanahong at sapat na pagsasanay ng mga indibidwal sa buong buhay sa lipunan. Unawain ang kalikasan at pagtitiyak ng sistema ng edukasyon ay hindi madali. ang estado regulates ang pinag-isang pang-edukasyon na espasyo, ngunit bukod sa na maraming mga kasanayan na makadagdag sa ang proseso. Isa sa mga phenomena - panlipunan pakikipagtulungan sa edukasyon. Ano ito ay, kung ano ang kanyang mga pamamaraan at kung ano ang kanyang sistema, subukan upang malaman sa tulong ng mga halimbawa.

Partnership bilang bahagi ng panlipunang pakikipag-ugnayan

"Ikaw - Ako, ako - sa iyo" - sa gayon ay maaari mong ilarawan ang kahulugan ng salitang "partnership". Sa una, ang konsepto ay ginamit lamang sa mga panlipunan at pang-ekonomiyang sciences. Sila ay nailalarawan sa pamamagitan ng harmonizing ang mga pagkilos ng mga kalahok sa proseso. Sa isang mas malawak na kahulugan, "panlipunan pakikipagtulungan" ay dapat na ituring bilang solvation system (pakikipag-ugnayan) na kung saan entidad matugunan ang kanilang mga pangangailangan.

Ang huling ilang taon ang mga social pakikipagtulungan ay simula na maging itinuturing bilang isang multi-layered proseso, kung saan ang operasyon ng mga elemento malinaw na regulated at ay naglalayong sa pagkamit ng positibong pagbabago. Iyon ay, maaari itong naunawaan bilang isang natatanging uri ng relasyon sa pagitan ng mga entity na nagkakaisa sa pamamagitan ng mga karaniwang mga interes at magkasamang malutas ang mga problema vozniknuvshey. Ang pangunahing layunin ng pakikipagtulungan ay upang pagtagumpayan posibleng mga pagkakaiba pagkilos ng mga kalahok, koordinasyon ng mga gawain at leveling mga salungatan.

edukasyon na proseso

Batay sa mga naunang nabanggit, panlipunan pakikipagtulungan sa edukasyon ay maaaring tinukoy bilang mga karaniwang pagkilos paksang may kaugnayan sa proseso ng edukasyon. Para sa naturang pagkilos ay nailalarawan sa pamamagitan ng pagkakaroon ng parehong mga layunin at maging kapwa mananagot para sa mga resulta.

partnership na edukasyon sistema ng panlipunan ay itinuturing sa tatlong mga antas:

1. Ang ugnayan ng mga panlipunang grupo ng mga propesyonal sa loob ng sistema.
2. Partnership educators na may mga kinatawan ng iba pang mga organisasyon at panlipunang institusyon.
3. Ang ugnayan ng Institute of Education at sa publiko.

Pag-unlad ng panlipunang pakikipagsosyo sa edukasyon itinayo 80-90-ies ng huling siglo. Sa oras na ito, maging autonomous na pang-edukasyon institusyon, ang demand para sa mataas na mga kwalipikadong tauhan ng mga pagtaas sa merkado ng paggawa. Pang-edukasyon na institusyon ay nagsisimula upang i-play ng isang pangunahing papel sa pag-unlad ng estado. Isang mahalagang sangkap sa mga social pakikipagtulungan ng pang-edukasyon globo maging ang relasyon ng mga institusyong pang-edukasyon, mga unyon, mga employer at mga ahensya ng pamahalaan. Ang kanilang mga pangunahing layunin ay ang mga sumusunod: upang makilala ang mga pangangailangan ng merkado labor upang madagdagan ang mapagkukunan ng tao kapasidad; nabuo na form ng pagkakakilanlan na may isang aktibong pamumuhay; dagdagan ang pang-ekonomiya at espirituwal na potensyal ng lipunan bilang isang buo.

Isinalin sa ordinaryong wika ng tao na ito ay nangangahulugan na ang mga dynamic na mga pagbabago na nagaganap sa bansa. Partnership scheme ina-ipinakilala sa pamamagitan ng Estados Unidos sa ang uri at background ng mga ito sa gitna ng ebolusyon kaguluhan, mayroong isang pangangailangan na "ibang tao." Iyon ay, lipunan ay nangangailangan ng mga tauhan na naka-bihasa sa mga bagong pamantayan. At narito pagdating sa unahan Institute of Education, pagkatapos ng lahat, na, kung hindi sa kanya, mananagot para sa mga mas bata na henerasyon ng pag-aaral ng mga bagong diskarte. Ito, sa katunayan, ay ang pangunahing kakanyahan ng ang konsepto ng "panlipunan pakikipagtulungan sa globo ng edukasyon."

Ngunit paglipas ng panahon, mga nangungunang mga numero sa bansa ay simula upang maunawaan na ang isang kabuuan sa isaalang-alang ang pakikipag-ugnayan ng mga institusyong pang-edukasyon, ekonomiya at pulitika ay hindi masyadong lohikal. Paningin overlooked ng isang bilang ng mga mahalagang mga puntos na ikaw ay sa mas mababang mga antas ng institutional grading. Samakatuwid, ang mga social pakikipagtulungan sa edukasyon ay nagsisimula sa "paglaki sa mga bagong shoots", ang bawat isa ay may pananagutan para sa kanyang mga globo.

munisipal na formation

Ngayon ang partnership ay makikita sa ang daluyan ng iba't ibang mga pang-edukasyon na institusyon. Ang unang bagay na dapat naming simulan - ito munisipalidad. Ito ay tumutukoy sa pangkalahatang proseso na pang-edukasyon, na kung saan ay isinasagawa sa isang tiyak na lugar at lutasin ang mga problema na natatangi sa kanya. Upang gawin itong isang maliit na mas malinaw, maaari kang magdala ng isang maliit na halimbawa. Ipagpalagay doon ay isang maliit na urban village. Pang-edukasyon na institusyon na proseso ay isinasagawa ayon sa kasalukuyang batas, ngunit bukod sa na kasama tukoy na elemento na natatangi sa lugar na ito. Bilang bahagi ng pag-aaral ay maaaring gaganapin base sa paksa fairs, mga araw ng memory ng mga sikat na personalidad, na dating nakatira sa lugar o mga lupon crafts na sikat sa isang partikular na rehiyon.

Municipal edukasyon ay nahahati sa 5 mga uri:

• Rural pakikipag-ayos. Kabilang dito ang mga nayon (mga nayon, hamlets, at iba pa. D.), Aling ay matatagpuan sa isang partikular na lugar.
• Urban pakikipag-ayos. Isama bayan o townships.
• Municipal distrito. Kabilang dito ang ilang mga bayan o nayon kung saan ang mga lokal na pamahalaan ay nagpapasya sa mga karaniwang tanong.
• Urban distrito. Iyon ay, ang lungsod ay hindi kasama sa mga direktiba sa mga munisipal na distrito.
• Self-contained urban na lugar. Bahagi ng lungsod sa kanyang istraktura ng organisasyon. Halimbawa, ang Indian quarter sa Singapore sa isang gilid ng lungsod, sa kabilang - ang ilan sa mga elemento nito.

Social pakikipagtulungan sa munisipalidad maapektuhan sa pagitan ng mga awtoridad na namamahala sa proseso ng edukasyon sa larangan, at mga awtoridad ng bansa. Ang pangunahing pagtitiyak ng mga pakikipag-ugnayan ay upang tustusan. Halimbawa, ang estado ay may matagal na itinatag na para sa pagkakaloob ng mga benepisyo ay tumutugon sa sistema ng munisipalidad. Ay nagbibigay din ng pang-edukasyon mga grant, na lokal na pamahalaan sistema divides lahat ng mga paaralan depende sa kanilang mga pangangailangan at kalagayan. ang estado ay maaari ding magbigay ng impormasyon sa ang pangangailangan para sa mga espesyalista sa labor market na bihasa sa isang institusyon na matatagpuan sa mga munisipal na lugar. Ang mga awtoridad tumagal ito sa account at maaaring taasan ang mga institusyon ng pagpopondo, ang bilang ng mga lugar na badyet, at iba pa. D.

guro na edukasyon

Para sa mga taong hindi alam kung ano ang guro edukasyon: isang proseso ng pagsasanay lubos na kwalipikadong mga espesyalista upang gumana sa mga paaralan. Iyon ay, ang paghahanda ng mga guro, mga guro at mga propesor.

Social pakikipagtulungan sa mga guro na edukasyon ay depende sa mga inaasahan ng publiko. Sa mga nakaraang taon, makabuluhang mas mataas na pangangailangan sa kalidad ng paaralan edukasyon, dahil dito doon ay isang pangangailangan na baguhin ang mga pamamaraan at teknolohiya para sa pagsasanay ng mga guro. Ang pag-unlad ng mga guro na edukasyon ay depende sa mga sumusunod na salik:

• Political pagiging makabago sa edukasyon.
• Ang pagkakaroon ng ang konsepto, na kung saan ay nagbibigay-daan upang gamitin ang mga organo ng estado at mga munisipal na awtoridad upang mapanatili ang pananaliksik.
• Pagtatatag ng pampublikong kontrol, na kung saan ay nagbibigay-diin sa mga pampublikong mga katanungan, maaaring ipadala ang sistema ng edukasyon ng guro sa tamang direksyon.

Kung ang "Municipal Partnership" naka-focus lamang sa ang pinansiyal na bahagi ng ang isyu, ang guro ng pagsasanay batay sa mga pangangailangan ng publiko sa pagpapabuti ng kalidad ng edukasyon ayon sa mga modernong pamantayan.

Halimbawa, ilang taon na ang nakakaraan nagkaroon ng isang pangangailangan sa paglitaw ng mga non-school pang-edukasyon na institusyon. Sa una ito ay pinaghahanap magulang na nagpasya na ang bata ay dapat na binuo mas ganap. Unti-unti ay nagsisimula na lumabas ang isang pangangailangan para sa naturang pasilidad, at estado na ay konektado, humihiling guro na ay espesyal na sinanay upang magbigay ng mga naturang serbisyo.

Sa pangkalahatan, ang kakanyahan ay malinaw: sapagkat ang bawat tao na pumapasok sa isang institusyong pang-edukasyon, ang gawain ng mga guro - upang mabuo ang pagkatao, ay humingi sa lipunan. At kung mayroong anumang mga pagbabago, ang mga pagbabago at kurikulum ng pagsasanay ng mga guro, dahil lamang sila ng lakas upang ligtas na ipakilala sa lipunan ng makabagong mga programa.

propesyonal na edukasyon

Ngayon ang lipunan ay nangangailangan na ang mga paaralan ng pagsasanay na ginawa dalubhasa na handa na upang makapagsimula kaagad. Gayundin Economic Institute ay humiling ng isang tiyak na bilang ng mga espesyalista ng ito o na globo. Social pakikipagtulungan sa bokasyonal na edukasyon ay upang magbigay ng labor market ay humingi frame sa tamang dami.

Dito, lahat ng bagay ay napaka-simple: ang merkado - isang cyclical system, na kung saan ay palaging isang bagay na pagbabago. Ang isang taon ay hindi sapat economists, ang susunod na taon ito ay imposible upang makahanap ng isang abogado. At nang marinig niya na ang labor market ay walang sapat na mga kasapi ng ilang mga propesyon, mga aplikante massively magsimulang mag-apply ito sa specialty na ito. Bilang isang resulta, ang isang panukala ay lumampas sa demand at tumataas na kawalan ng trabaho. Upang maiwasan ito, mayroong isang social pakikipagtulungan sa edukasyon, na nagpapahintulot sa iyo upang i-maximize ang paggamit ng mga mapagkukunan ng tao.

edukasyon Pre-school

Modern edukasyon pre-school ay hindi maaaring ganap na bumuo nang walang pakikipag-ugnay sa lipunan, kaya ang partnership ay lalong mahalaga. Social partnership preschool na edukasyon ay upang lumikha Bonds ng institusyon preschool na may kultural, pang-edukasyon at iba pang mga sentro ng pag-unlad. Kasanayan na ito ay gumagawa ng mga bata ng isang mas mataas na antas ng pang-unawa, ito mabilis na develops at natututo upang bumuo ng kanyang mga samahan, ng uri ng "sa iyo - ako, ako - sa iyo."

Paggawa sa mga kondisyon ng panlipunang pakikipagsosyo ay tumutulong palawakin kultural at pang-edukasyon na kapaligiran ng bata, at sa gayon, ito ay magiging mas madali upang iakma sa hinaharap. Sa segment na ito, ang mga pakikipag-ugnayan ng mga interes ng bata dumating sa unahan. Siya ay ipinapakita kung ano ang kawili-wili at nagbibigay ng kaalaman, itinuturo nila kung ano ang kinakailangan. At din nagtatrabaho sa mga pamilya na mga miyembro ng ang mga social pakikipagtulungan din.

karagdagang edukasyon

Social pakikipagtulungan sa edukasyon ay gumaganap ng isang mahalagang papel kahit na sa kapaligiran, na nagbibigay ng karagdagang kaalaman. Maaaring ito ay ang wika paaralan, kurso, seminar o workshops. Iyon ay uri ng aktibidad na pang-edukasyon, na kung saan ay nagsasama ng isang komprehensibong pag-unlad ng tao - ay karagdagang pagsasanay. Social pakikipagtulungan sa environment na ito ay upang magbigay ng lahat ng uri ng kaalaman at kakayahan. Kung inilalarawan namin ang mga theses, Partnership ay nakikibahagi sa ang mga sumusunod:

• Ito Taglay ang pangunahing ideya ng organisasyon ng trabaho sa larangan ng karagdagang edukasyon.
• Ito ay nagpapanatili ng mga relasyon sa mga ahensiya ng pamahalaan, ang mga negosyo na kapaligiran, lipunan at mga magulang.
• Ito ay tumatagal ng isang aktibong bahagi sa kanyang pag-unlad. Responsable para sa mga sosyal-oriented segment ng pandagdag na edukasyon, na kinabibilangan ng talent search, sinusuportahan para sa mga disadvantaged mga bata o upang magbigay ng karagdagang serbisyong pang-edukasyon para sa mga bata na may kapansanan.
• Ang pamamahagi ng mga pondo na badyet alinsunod sa mga pangangailangan ng mga organisasyon.

Karagdagang pag-aaral ay maaaring nahahati sa tatlong pangunahing mga grupo: cultural, makatao at teknikal. Sa bawat isa sa mga grupong ito na ibinigay sa pangkalahatang balangkas ng kaalaman, pati na rin ang modernong makabagong ideya. Dahil ang kaalaman ay ngayon - ay ang pinaka mahalagang pera sa daluyan ng mga karagdagang pag-aaral ay sinusubukan upang magbigay ng mga kinakailangang pundasyon kung saan kasunod na komprehensibong mga indibidwal na pag-unlad ay nabuo.

Paano upang ayusin ang isang pakikipagtulungan?

panlipunan pakikipagtulungan ng mga organisasyong pang-edukasyon batay sa mga sumusunod:

1. Pambatasan gawain. Ang mga batas nilikha sa pamamagitan ng estado, ay ang mga pangunahing pinagkukunan ng pagbuo at pag-unlad ng panlipunang partnership. Ang mga ito ay kinokontrol ng larangan ng pagkilos at mga kalahok oportunidad sa ibang bansa.
2. Pamamahala ng Field. Bawat munisipalidad ay may sariling mga patakaran at mga batas, ang ilan sa kanila nauugnay at social pakikipagtulungan. Kung tumagal kami ng, halimbawa, ang sistema ng munisipalidad. Ipagpalagay na ito ay may nakuha ng isang tiyak na halaga sa pag-unlad ng sistema ng edukasyon sa kanilang lugar. Ito ay maaaring lahat ay pantay na hinati, ngunit ito ay hindi mangyayari.
3. Lipunan at sa ekonomiya. Ang sistema ng edukasyon ay malapit na naka-link sa pampublikong pangangailangan at pang-ekonomiyang mga pagbabago. At kung buhay ng mga tao pagdating ng isang bagong bagay, hindi na may kaugnayan sa edukasyon, direkta man o hindi direkta, ang kurikulum ay pa rin nagbabago, kaya sa hinaharap pupils at mga mag-aaral upang matugunan ang mga inaasahan ng merkado.

Ito ba ay kailangan sa mga social pakikipagtulungan sa edukasyon?

Ngayon, sa kasamaang-palad, ito ay imposible upang ihambing ang "panlipunan pakikipagtulungan" kuru-kuro / 'kalidad ng edukasyon'. Kahit na ang mga ito ay isang maliit na bit at inilipat pasulong, mayroong pa rin ng maraming mga hindi nalutas na isyu.

Orihinal na ipinakilala sa ilalim ng panlipunan pakikipagtulungan ng Amerika at European uri, lamang ito ay hindi isaalang-alang ang peculiarities ng ating estado, nito kultura at kaisipan. Sa ganitong koneksyon ito ay nawala ng maraming mahalagang mga puntos. Gayunman, sa kabila ng lahat ng ito, ang pakikipagtulungan ay nagdudulot ng positibong mga pagbabago sa pag-unlad ng edukasyon kahit ngayon.

Social pakikipagtulungan sa edukasyon (prayoridad at mga pagpipilian):

• Ang pangunahing priority layunin ng kooperasyon: ang kasiyahan ng mga pangkalahatang interes ng lahat ng mga kasapi ng Commonwealth. Ay kinuha sa account hindi lamang panlipunan institusyon at mga proseso na nagaganap sa mga ito, ngunit ang mga paksa ng komunikasyon (mga guro, aaral, mga magulang).
• sosyal na partnership program ay tumutulong upang gumawa ng pag-aaral mas epektibo. Ang mga kalahok ng proseso ng pang-edukasyon ay sa demand sa mga social na kapaligiran.
• Ang tamang diskarte at pakikipagtulungan regulasyon pagsimulan ang buong pag-unlad ng lipunan, pag-aalis sa kanya mula sa kawalan ng trabaho at pagpuno ay humingi eksperto.

resulta

Maaaring magdala ng maraming mga halimbawa ng mga social pakikipagtulungan sa edukasyon. Ito gantimpala system para sa magandang grado mga mag-aaral (scholarship), at ang kasunduan sa pagitan ng paaralan at mga employer na nais na nagpapatupad dating mag-aaral at kahit na mga magulang at mga guro na pag-uusap. Ngunit ang pangunahing bahagi ng prosesong ito ay ang mataas na kalidad na kaalaman, ang suporta ay kaya sa demand at asahan ang lipunan.