Mga Tuntunin ng paturo adaptation ng mga mag-aaral sa pagsasanay sa high school

Mula sa unang araw ng pananatili sa mataas na paaralan mag-aaral ay nahaharap sa iba't-ibang mga problema. Ang mga paghihirap ay differentiated sa layunin at subjective. Ang layunin isama ang mga na ay natutukoy sa pamamagitan ng mga panlabas na kapaligiran at mga kondisyon ng institusyon na kung saan ang mag-aaral ay hindi maaaring direkta-iimpluwensya, sa subjective - ang mga paghihirap likas na taglay ng isa-isa sa bawat mag-aaral, at na siya ay maaaring pagtagumpayan ang kanyang sarili, batay sa kanyang halaga oryentasyon, mga layunin at mga karanasan .

Ang lahat ng mga paghihirap ay maaaring naka-grupo sa tatlong kategorya: pagtuturo, sosyo-sikolohikal, propesyonal. Didaktiko mga paghihirap na kaugnay sa overcoming ang mga kagawaran ng proseso sa pag-aaral, bagong mga kinakailangan para sa mga mag-aaral sa pagsusuri at eksaminasyon, ang mga bagong pamamaraan at mga paraan ng samahan ng mga pang-edukasyon at pang-agham na gawain. Ang pagiging dalubhasa sa kurikulum ng mga unibersidad ay nangangailangan ng mga mag-aaral ang kakayahan upang gumana nang nakapag-iisa, mag-isip, upang naiintindihan ang materyal ng kurso, kumuha ng bago, absorb ito at magagawang mag-apply sa kasanayan. Para sa university katangi-dalas ng pagsubaybay ng kaalaman mag-aaral '(na taliwas sa paaralan ng pagpapatuloy), ay mahalaga regular na mga pagsusuri at mga pagsusulit sa lahat ng mga paksa ng kurikulum. Practice at pamamaraan ng intermediate test kaalaman: seminar, praktikal at laboratoryo mga klase, modules at mga indibidwal na interbyu. Ng mga partikular na kahalagahan sa panahon ng paglalapat ng mga paghihirap na kaugnay sa ang paglipat sa anyo ng pagsasanay ng isang mas mataas na institusyon ng edukasyon.

Sa partikular, ang pangangailangan para sa pagsusulat ng tala aralin, mga praktikal na kumplikado at seminar, ang pagtaas sa independiyenteng pag-aaral, ang pagbabago sa botohan at kontrol sistema ng pagganap. Ang mga kagawaran ng isang didaktiko sitwasyon sa kalakhan devalues nakuha sa mga paraan ng paaralan ng mastering ang materyal. Sinusubukang upang matumbasan para sa pangangalagang ito ay hindi laging humantong sa tagumpay. At sinubukan ng maraming oras hanggang sa ang mag-aaral ay kumukuha ng mga bagong kasanayan, sapat na mga form at mga pamamaraan ng pagtuturo sa mas mataas na institusyon ng edukasyon. Ang lahat ng ito ay tumatagal ng lugar sa bawat mag-aaral ng isa-isa at dahan-dahan, araw-araw, matapang at may sistema sa trabaho.

Panlipunan at sikolohikal na paghihirap na kaugnay sa mga entry ng mga indibidwal sa katawan mag-aaral: ang mga kondisyon ng buhay, na pinalilibutan ng mga tao, ang mga kaugalian ng pag-uugali sa isang sama-mode ng aktibidad, estilo ng interpersonal relasyon sa grupo, sa kurso, Faculty ng novelty ng lungsod at mga tampok ng buhay sa mga bagong, ganap na nagbago mula sa standard , ang mga kondisyon na kinakailangan self-pamamahala ng badyet at overcoming ang mga iba't-ibang mga pinansiyal na mga problema, ang pangangailangan para sa self-pamamahala at pamamahala ng oras.

Ang lahat ng ito lubos na nakakaapekto sa nervous system, mga proseso ng kaisipan izmenyaetharakter binata. Sikolohikal na kawalang-kahandaan para sa mga form ng pagsasanay sa mas mataas na edukasyon ay maaaring mag-ambag sa unti-unti akumulasyon ng mga intelektuwal, mental pagkapagod, binabawasan pansin, memory, pag-iisip, kalooban, nang walang pinakamainam na estado na hindi maaaring matagumpay na sinanay.

Propesyonal na mga paghihirap na kaugnay sa mga mastery ng napiling specialty: ang kakayahan na makita ang paturo orientation ng proseso ng pagsasanay, kamalayan ng ang pangangailangan upang malaman upang gumana sa mga tao ng lahat ng edad upang makakuha ng mga kasanayan ng pangangasiwa upang pagsamahin ang pagsasanay, pananaliksik at serbisyo sa komunidad.

Sa pamamagitan ng pag-aaral ng pangkalahatan at indibidwal na mga trend sa sikolohikal na mga parameter sa proseso adaptation, ang mga mananaliksik ay dumating sa konklusyon na ang pagbuo ng agpang mekanismo sa freshmen ay tumatagal ng lugar sa ilang yugto. Para sa paunang phase ay nailalarawan sa pamamagitan ng pag-activate ng mental na proseso, kapag kahit na matapos malaki tagapagpabatid training load ay karaniwang lumago. Ito ay dapat na makikita bilang isang tugon ng mga organismo sa mga bagong kundisyon ng pag-iral. indibidwal na adaptation panahon Bawat mag-aaral, ngunit karamihan ay sa gitna ng unang semestre na ito yugto zakanchivaetsya.Sleduyuschy stage ay nailalarawan sa pamamagitan pormasyon ng isang bagong dynamic na estereotipo at pag-unlad ng kaisipan na proseso sa isang bagong antas ng husay. Gayunman, agpang mekanismo ay hindi masyadong matatag sa panahon na ito, maging sanhi ng makabuluhang mga pagbabago sa mental na proseso, kahit na mag-aaral na may mataas na pagganap ng pang-akademikong. Ang hakbang na ito ay nakumpleto na karaniwan ay sa gitna ng ikalawang term.

Ang ikatlong hakbang ay maaaring itinuturing na hindi kanais-nais na matatag na panahon adaptation, kapag ang pagbuo ng agpang mekanismo at bagong dynamic estereotipo kalahatan kumpleto. Research nagpapakita na ang mga palatandaan ng isang matagumpay na adaptation ng mga estudyante sa high school (ang stabilize ng tagumpay, pagbabawas ng pagkapagod, mataas na antas ng self-pag-uumasa, inisyatiba, aktibong pakikilahok sa siyentipikong pananaliksik at komunidad na serbisyo, sa antas ng self-edukasyon, at iba pa) ay nasa dulo ng ikalawang - maagang ang ikatlong semestre.

Sinisiyasat ang problemang ito, ang mga siyentipiko makilala ang iba't ibang pangkat ng mga mag-aaral ayon sa kanilang kaugnayan sa iba't-ibang mga gawain, pati na rin kung paano sila ay pagpunta proseso ng pagbagay. Bahagi ng mga mag-aaral ay nailalarawan sa pamamagitan ng mahusay na binuo kakayahan, hilig at interes. Interes sa anumang uri ng aktibidad na hindi nila humantong sa isa-sidedness, kakulangan ng interes sa iba.

Ang mga mag-aaral matuto nang mahusay, skillfully pinagsasama pagtuturo at pananaliksik sa publiko. Propesyonal na interes nilang kilalanin at masakop ang isang malawak na saklaw ng mga hinaharap na mga gawain. Ang ilang mga mag-aaral ay naiiba na isang malinaw na pokus sa isang makitid paturo aktibidad.

Naniniwala sila sa pag-aaral ng mga espesyal na paksa sa pag-aaral sa isang mas mataas na institusyon ng edukasyon. Ang mga gawain ng mga mag-aaral ay itinuro at subordinated sa mastery ng isang partikular na espesyalidad. Ang lahat ng interes ay limitado sa labas ng mga propesyonal na mga gawain. Ang mga ito ay aktibo sa panlipunan, pang-agham na pananaliksik, ay mayroon ilang mga pang-akademikong mga nagawa. Ang ilang mga mag-aaral ay may ipinapakita malaki interes sa pananaliksik. Subukan hangga't maaari upang maiwasan ang iba pang mga gawain dahil naniniwala kami na ito distracts mga ito mula sa kanilang napiling landas. Kung anuman sa mga mag-aaral na ipinahayag interes sa iba pang mga gawain, ginagawa niya iyon lamang sa binuo kahulugan ng tungkulin.

maaari naming i-highlight ang sikolohikal at paturo kondisyon ng positibong adaptation ng unang-taong mag-aaral sa pag-aaral sa isang mas mataas na edukasyon institusyon sa batayan ng pananaliksik sa ang problemang ito sa maraming mga tagapagturo:

- mandatory appointment deans ng iba't ibang mga faculties faculty-student grupong tagapangasiwa freshmen sinubukan hangga't maaari upang lumikha ng mga kondisyon para sa mga mag-aaral ng sikolohikal na ginhawa sa isang grupo;

- sa hindi pagtupad gawain ng mga guro, superbisor tungkulin upang mapadali ang paglalapat ng mga kondisyon upang italaga sa mga vice-dean o senior guro ;

- ang mga samahan ng sistematiko indibidwal at mga indibidwal at group interviews sa unang-taong mag-aaral sa mga problema ng pagpapamilyar at adaptation sa mga kondisyon ng buhay, ang mga samahan ng pang-edukasyon na proseso at pampublikong buhay sa mga bagong institusyong pang-edukasyon (isang malinaw na reference sa mga pamantayan at tuntunin ng pag-uugali sa bagong institusyon, may iba't-ibang porma ng organisasyon ng proseso ng pang-edukasyon sa mas mataas na mabilis na pagtatayo at ang iba't ibang approach sa sistema ng pagsusuri ng kaalaman mag-aaral ', at iba pa);

- sa pag-aaral ang tunay na pangangailangan ng mga mag-aaral na may kaugnayan sa edukasyon, paglilibang at bagong buhay na mga kondisyon;

- i-promote ang mga samahan ng isang iba't ibang mga pang-edukasyon na gawain, kung saan upang isagawa ang pagwawasto ng pag-uugali, sa partikular, upang bumuo ng mag-aaral tiwala sa sarili, ang kakayahan upang natural humantong bukod sa iba pa.

Mastering ang paglalapat ng mga indibidwal na proseso, naniniwala kami, tiyakin ang tagumpay ng mga guro sa unibersidad sa direksyong ito at mag-ambag sa pag-unlad ng kanilang pagiging malikhain at kakayahan.

Basic na kaalaman ng sikolohikal at paturo pagtatasa ng ang pagiging epektibo ng sistema ng edukasyon at adaptation, diyagnosis ng mga social na kapaligiran, ang mga indibidwal, sama-sama, panlipunan at legal na proteksyon, kalusugan ay nagbibigay-daan sa mga guro upang gumana purposefully, depende sa estado ng edukasyon, panlipunan kapaligiran, kung saan may mga freshmen.

Sa ilalim ng pag-agos ng may layunin ng trabaho sa isang institusyong pang-edukasyon, pati na rin sa pamamagitan ng aktibong sa sarili ang karamihan ng mga mag-aaral sa pagtatapos ng unang semestre ay higit sa lahat bihasa sa bagong mga kondisyon ng buhay at pang-edukasyon trabaho, na umaabot sa pinakamataas na mga rate para sa iba't ibang mga gawain.