Maria Montessori: talambuhay at larawan. Mga kagiliw-giliw na katotohanan

Ang Montessori ay isa sa mga pinaka-makapangyarihang at bantog na mga pangalan ng dayuhang pagtuturo. Sino ang respetado at tinanggap sa marangal na mga bahay ng Europa? Sino ang tumulong sa libu-libong mga bata na matutunan ang mga pangunahing kaalaman sa pag-aaral? Kaninong mga libro ay pa rin diborsiyado mula sa istante ng mga tindahan? Ito ay Maria Montessori. Ang talambuhay ng ito natitirang siyentipiko at ang konsepto ng kanyang trabaho ay itinakda sa ibaba.

Ang Pamilya ng Montessori

Ipinanganak si Maria ng marangal na maharlika na pamilya ng Montessori-Stoppani. Ang kanyang ama, bilang isang kilalang pinunong sibil, ay iginawad sa Order of the Crown of Italy. Lumaki ang ina sa isang liberal na pamilya, sa isang kapaligiran ng pagkakapantay ng kasarian. Ang pinakamagandang katangian ng kanilang mga magulang ay kinuha ng kanilang anak na si Maria Montessori. Talambuhay (ang pamilya ay may mahalagang papel sa kanyang buhay) Si Mary ay konektado sa talambuhay ng kanyang mga magulang. Siya ay ipinanganak noong 1870 sa Milan abbey ng Chiaravalle. Hinahangad ng ama at ina na bigyan ang bata ng mas mabuting edukasyon.

Uncle

Mula sa pagkabata siya ay nakikipag-usap sa kanyang mga kamag-anak-siyentipiko, nagbabasa ng kanilang mga gawa. Lalo na iginagalang ni Maria ang mga gawa ng kanyang tiyuhin, manunulat at teologo, si Antonio mula sa genus Stoppani. Siya ay isang mataas na iginagalang na tao sa Italya (sa Milan ay nagtayo siya ng monumento). Ang kanyang mga pagpapaunlad sa larangan ng heolohiya at paleontolohiya ay tumanggap ng malawak na pagpapakalat at pag-unlad. May katibayan na ang ilan sa mga pang-edukasyon na ideya ni Maria ay hiniram mula sa kanya. Halimbawa, ang paggamit ng teorya ng pang-agham positivism sa pedagogy.

Edukasyon:

Ang mga pagsisikap ng mga magulang at mga kamag-anak sa pagpapalaki at edukasyon ni Maria ay nagbunga kapag siya ay pumasok sa paaralan. Maria Montessori, na ang talambuhay ay kawili-wili at nagbibigay-kaalaman, na sa unang yugto ng pag-aaral ay nagpakita na ang mga klase ay ibinibigay sa kanya nang madali. Matematika ang paborito niyang paksa. Alam niyang nalutas niya ang mga problema sa aritmetika kahit na sa teatro. Sa unang pagkakataon, ang sekundaryong posisyon ng babae na si Maria ay nakita sa edad na 12, nang gusto niyang pumunta sa gymnasium. Ang mga lalaki lamang ay tinanggap sa isang institusyon ng antas na ito. Gayunpaman, ang katangian ni Maria Montessori (ang talambuhay ay nagpapahiwatig na ito nang higit pa sa isang beses), ang impluwensya ng kanyang mga magulang at, siyempre, ang mga pambihirang kakayahan sa intelektwal ay sumira sa sistema na pinagtibay sa lipunan. Tinanggap ito. Dito, sa teknikal na paaralan, patuloy na pinatutunayan ni Maria ang kanyang karapatang mag-aral sa mga kabataang lalaki. Ang katotohanang ito ay naging isa sa mga mapagpasyahan sa kanyang pagsisikap na labanan ang mga karapatan ng mga kababaihan at ang mga taong hindi itinuturing ang lipunan.

Pagpili ng propesyon

Ang pagka-akit sa mga likas na agham sa gymnasium at ang pagnanais na maging kapaki-pakinabang sa lipunan ay nakakaapekto sa pagpili ng propesyon na ginawa ni Maria Montessori. Ipinapakita ng talambuhay na ang pagpipiliang ito ay hindi madali. Nagpasya siyang maging isang engineer, habang ang mga magulang ay may hilig sa pedagogical activity. Noong 1890, siya ay pinapapasok sa Faculty of Mathematics at Natural Sciences ng University of Rome. Gayunpaman, siya ay nabighani sa pamamagitan ng gamot. Si Maria ay nagsimulang dumalo sa mga medikal na kurso at nagpasyang maging isang doktor. Ito ay isa pang hamon sa lipunan. Ang mga medikal na guro ay hindi kumuha ng mga batang babae. Ngunit ang kanyang pagtitiyaga at kaalaman, pinahintulutan ng awtoridad ng pamilya si Mary na magpatala noong 1892 sa University of Rome at nagtapos mula sa mga medikal na guro, naging unang babae sa kasaysayan ng Italya, na natanggap ang propesyon ng isang doktor.

Simula ng aktibidad na pedagogical

Sinasabi sa talambuhay ni Maria Montessori na mula noong huling mga taon ng pagsasanay si Mary ay isang katulong sa ospital, at mula noong 1896, pagkatapos na ipagtanggol ang kanyang sanaysay sa saykayatrya, nagsimula siyang magsanay sa klinika. Dito siya unang nakilala ang mga batang may mga kapansanan, at pagkatapos ay lumipat sa medikal na literatura sa pagbagay ng partikular na kategoryang ito ng mga bata sa lipunan. Ang gawain ng psychiatrist na si Eduard Segan at espesyalista sa pagtatrabaho sa mga taong bingi na si Jean Marc Itar ay malakas na naimpluwensiyahan ang Montessori at ang mga aktibidad nito. Siya ay kumbinsido na ang naturang pedagogical work ay magiging mas kapaki-pakinabang sa mga bata tulad ng mga medikal na produkto.

Nagsimula nang mag-aral si Maria sa teorya ng edukasyon, pagtuturo, teorya ng edukasyon. Mula noong 1896, nagtrabaho siya sa mga batang may mga kapansanan na naghahanda para sa mga pagsusulit sa antas ng isang junior secondary school. Matapos ang mga natitirang resulta na ipinakita ng kanyang mga estudyante, si Maria ay kilala sa pangkalahatang publiko. Binuksan ng gobyerno ang Orthophrenic Institute, na pinamumunuan ni Maria Montessori. Ang talambuhay, na maikli na inilarawan sa itaas, ay nagbibigay-daan upang makumpleto ang konklusyon na si Maria ay nagtataglay ng mga natatanging kakayahan, sensitivity at kamalayan ng kahalagahan ng kanyang trabaho.

Pag-unlad ng pamamaraan

Mula noong 1901, nag-aral si Montessori sa Faculty of Philosophy, kasabay ng pagsasanay sa mga paaralan, kung saan siya humantong sa mga eksperimento at gumawa ng mga obserbasyon. Nakita ni Maria ang mga kalagayan kung saan ang mga bata sa pangkalahatang paaralan ng edukasyon ay sinanay: hindi iniangkop para sa pagsasanay ng tagapakinig, mahigpit na disiplina, kawalan ng pagnanais para sa komprehensibong pag-unlad ng mga estudyante. Siya ay namangha sa kung paano lumalaki ang mga batang may kapansanan: ang kakulangan ng isang pang-edukasyon na proseso, at edukasyon ay nabawasan sa karahasan. Natanto ni Maria na oras na para sa lipunan na maging mas makatao at napaliwanagan. At noong 1907, ang kanyang unang paaralan - "Ang Bahay ng Bata" - ay binuksan ni Maria Montessori. Ang talambuhay at ang mga gawain ng kasunod na mga taon ng buhay ay naglalayong pagbuo at pagpapabuti ng pamamaraan ng pag-aaral sa pag-unlad.

Ang unang internasyonal na seminar sa pagsasanay, dinaluhan ng dose-dosenang mga guro, ay ginanap sa pamamagitan ng Montessori noong 1909. Kabilang sa parehong panahon ang paglalathala ng kanyang unang aklat sa mga paraan ng pakikipagtulungan sa mga bata sa "Bahay ng Bata." Patuloy na pinabuting ni Maria ang pamamaraan at regular na isinasagawa ang mga kurso sa pagsasanay para sa mga guro mula sa buong mundo. Ang pagiging epektibo ng mga prinsipyo ng trabaho ng Montessori ay nananatiling nakilala sa mga modernong paaralan at mga sentro ng pag-unlad.

Maria Montessori: talambuhay, mga bata

Nilikha ni Maria ang kanyang sariling pamilya. Ang kanyang puso ay ibinigay sa doktor kung kanino siya ay nagtrabaho sa isang psychiatric clinic, nagtatrabaho kasabay ng mga espesyal na bata. Sila ay may isang batang lalaki na ipinanganak noong 1898, kung kanino binigyan ang mga kabataan na itataas sa isang simpleng pamilya. Ito ay nangyari dahil ang Montessori ay hindi makapaglaban sa anumang lipunan kung saan ang pagkapanganak ng mga anak sa labas ng pagkakasalan ay hayagang hinahatulan. Ang desisyon ni Maria ay naiimpluwensyahan ng pamilya ng kanyang kasamahan - ang noblest genus sa Italya ng Montessano-Aragon at ang panunumpa ng walang hanggang intimacy, na ibinigay ni Maria at Giuseppe sa isa't isa.

Mario Montessori

Si Mario, ang anak ni Maria Montessori, na ang talambuhay ay hindi gaanong kawili-wili, ay hindi nagagalit sa kanyang ina at sa edad na 15 ay nagsimulang mamuhay sa kanya. Mayroon din siyang pambihirang kaisipan, sineryoso ang gawain ng kanyang ina, tumulong sa kanya, kumuha ng mga pangsamahang aspeto ng kanyang gawain. Sinasabi ng mga kontemporaryo na kinakatawan ni Maria si Mario sa lipunan bilang kamag-anak, at sa katapusan ng kanyang buhay ay ipinahayag na siya ang kanyang anak. Magkasama sila ng maraming para sa pag-aaral sa mundo: nag-organisa sila ng mga seminar at kurso, nagsalita sa mga kumperensya, nagpraktis, nagbukas ng mga paaralan. Si Mario ay naging isang karapat-dapat na kahalili. Sa mga kritikal na sandali ay malapit na siya. Nang ang mga awtoridad ay nagsimulang huwag pansinin at mabuhay sa kanilang sariling bayan, ang ina at anak na lalaki, si Mario at Maria Montessori, ay sapilitang lumipat sa Indya. Sinasabi sa amin ng talambuhay (namatay si Maria sa 82 taon ng buhay) na patuloy ni Mario ang kaso ng Montessori matapos na iwan ng ina ang kanyang buhay. Si Mario mismo ay umalis sa negosyo ng kanyang anak na si Renilde, na sinimulan ni Maria Montessori. Patuloy niyang ikinakalat ang paraan ng Montessori sa buong mundo. Ito ay siya na pinamamahalaang upang ipakilala ang pagtuturo sa Russia noong 1998.

Montessori Method

Upang tulungan ang bata na gumawa ng sarili ay ang pangunahing moto ng buong pamamaraan ng Montessori. Ito ay binubuo sa ideya na huwag pilitin siya na kumilos, huwag ipatupad ang kanyang ideya ng kapaligiran, huwag hawakan ang bata, kung siya ay nagpapahinga o nagmamasid. Ang isang may sapat na gulang o isang tagapagturo ay isang tagamasid ng mga aktibidad ng bata. Giya nila siya, matiyagang maghintay para sa inisyatibong nagmumula sa bata. Maingat na tinuturuan ng guro ang disenyo ng kapaligiran kung saan ang bata ay magiging: ang lahat ng bagay ay dapat na nilayon sa pagpapaunlad ng sensorics. Ang isang mahalagang kadahilanan sa pakikipag-ugnayan sa mga bata, ayon sa paraan ng Montessori, ay isang magalang at magalang saloobin. Ipinahahayag ni Maria ang pagmamahal sa mga bata at mga gawain sa pagtuturo sa kanyang mga libro, na ang ilan ay naging mga aphorismo. Ang kanilang kakanyahan ay binubuo sa mga sumusunod: ang bata ay sinanay ng kapaligiran, mga tao sa paligid niya, ang kanilang pag-uugali, ang kanilang relasyon sa bawat isa at sa bata. Ang pagpapakita ng pinakamahusay na katangian ng tao sa pakikitungo sa isang bata ay isang butil, paghahasik na, kinokolekta mo ang mga magagandang bunga sa hinaharap.

Ang ilang aspeto ng pedigogy ng Montessori ay binatikos. Ito ang kakulangan ng pagkamalikhain, ang pagtanggi sa pag-play-role-play, paghihigpit ng pisikal na aktibidad, at iba pa. Gayunpaman, ang Maria Montessori, na ang talambuhay ay nauugnay sa mga bata, ay lumikha ng ganitong pamamaraan, mahalagang mga elemento na ginagamit sa maraming mga sentro ng pag-unlad at mga kindergarten.